三上第一单元作业.doc

1 我们的民族小学
姓名： 班级：
一.选择正确的读音。
粗壮的枝干（ɡàn ɡɑn） 在墙上摇晃（huànɡ huǎnɡ）
打招呼（hu hū） 赶来看热闹（nào nɑo）
好奇（hào hǎo） 问好（hào hǎo）
傣族（tài dǎi ） 绒毛（yǒnɡ rónɡ）
二、火眼金睛（用 -----划出词中有错别字，并改正过来）
　（ ）粗状 （ ）绚丽多采
　（ ）漂扬 （ ）孔鹊
三、词语巧搭配（填入恰当的词）
　（ ）的服装 （ ）的老师
好奇地（ ） （ ）的小鸟
（ ）的枝干 古老的（ ）

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2 金色的草地
学生姓名： 班级：
一、选择正确读音“√”
玩耍（shuǎ yào） 盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）
钓鱼（gōu diào） 花瓣（biàn bàn） 朝向（cháo zhāo）
二、比一比，再组词。
钓（ ） 瓣（ ） 拢（ ）
钩（ ） 辫（ ） 扰（ ）
三、阅读课文判断正误，对的打"√"错的""×"
1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。
（ ）
2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。
（ ）
3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的。
（ ）
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3 爬天都峰
学生姓名：
一、把( )里不正确的音节划去。
发(fa fa)财 头发(fa fa) 相(xiang xiang)互
相(xiang xiang )片 似(si shi)乎 似(si shi)的
二、在括号里填上合适的字组成词语。
奋 愤
发（ ） 气（ ） （ ）力 （ ）怒
辩 辨 辫
（ ）论 分（ ） （ ）子
三、给加点的词语换上一个意思相近的词语。
1. （1）石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。（ ）
（2）我奋力向峰顶爬去。（ ）
（3）现在我居然爬上来啦！（ ）
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4 鸟的天堂
学生姓名：
一、自主学习
1.有感情地朗读课文，做到不掉字、不添字、不错字、不读破句子。
2.把不认识或者不理解的词语画出来。
白茫茫 船桨 规律 一簇簇 榕树 纠正 缝隙 颤动 应接不暇 抛开
二、小组合作探究
1.作者去了____次“鸟的天堂”。第一次是在____________，第二次是在_______________。
2.读1——9自然段，说说大榕树有什么特点？
______________________________________________________________________________________________________
三、拓展延伸
文中两个鸟的天堂分别是指什么？
1、
2、
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课题
4 绝招
班级

姓名

学
习
目
标
1、 认识本课11个生字
2、明白每个人的“绝招”都不是凭空来的，有需要刻苦的练习。
学习环节
学习内容
我的收获
学法指导
修改
补充
一
初
读
感
知
1、熟读课文，做到不错字、不添字、不漏字、不读破句子。
2、请把你不认识的或者不理解的词语画下来。
3、课文主要介绍了哪几个孩子的什么绝招？
3、哪几个孩子的什么绝招：--------------------------------------------------------------------
2、不理解的词语可以查字典或是联系上下文来理解。

二
研
读
感
悟
他们的绝招是怎么来？

三
拓
展
延
伸

有二块颇具灵性的大石头，被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。雕刻师发现第一块石头的材质比较好，决定先雕这块石头。雕刻过程中，这块石头一直感觉很痛，就对雕刻师说：“我撑不下去了，你别雕了！”雕刻师回答它：“你撑过二个星期就好了，那时候你就会成为万人膜拜的佛像，你只要再坚持一下你就有好的成就。”这块石头忍受着疼痛过了两天，它发脾气：“我不干了！”这块石头不配合，雕刻师就没有办法雕琢，只好把它先放在一旁。
雕刻师把目光转向第二块石头，他问石头：“我现在要雕刻你，会很痛，你能不能忍受？”第二块石头说：“我绝对可以忍受，你就尽你的能力去雕刻好了。”雕刻师得到这样的允诺，就放心大胆地工作起来。果然，在整个雕刻过程中，第二块石头都没有发出一声抱怨，它被雕刻师雕刻成了一座完美的释迦牟尼的佛像。佛像开光以后，来寺院里膜拜的人太多了，踏得寺院里尘土飞扬。寺院里的人看到这种情况，就把第一块没有完工被废弃的石头打碎铺在地上。那块因为怕痛而拒绝被雕刻的石头，就这样变成万人践踏的铺地石。
不愿意吃苦接受磨炼的孩子，可以通过这个故事引以为戒。

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