走近文学大师.docx

走近文学大师学案
——另面李清照
2016级语文组　刘　静
【学习目标】
鉴赏李清照词中的豪放风格。
【学习过程】
一、导——常情入境
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
在我们的脑海里，李清照是一位望月伤心、见花流泪的多情善感女子，甚或是有些娇柔多病、弱柳扶风的弱女子。
那么，李清照是否有另一面呢？
二、研——诗词鉴赏
阅读小组合作要求：
（1）大声地反复地阅读诗词。
（2）分小组合作完成后面的小题。
（3）然后一起讨论，形成共同答案，并写在学案上。
渔家傲①
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮②，学诗谩有惊人句③，九万里风鹏正举④。风休住，蓬舟吹取三山去。
［注］①此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。②路长，隐括屈原《离骚》“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原《离骚》“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。③隐括杜甫“语不惊人死不休”句。谩有：空有。④蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。吹取：吹得。三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。
1．在词人的梦中，你看到了什么景物？（原文勾画）这些景物组合成了一幅怎样的图画？（形容词概括）（一、二小组完成）
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2．梦中的词人去往了何处？这是实写还是虚写？这种写法呈现了一种怎样的意境？（用一些词语来修饰）（三、四小组完成）
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3．词人向天帝倾诉什么？（原文勾画，再概括）词人的倾诉反映了她对现实社会有着怎样的感触？（提示：联想到词人的生平经历，女性在封建社会的地位。）
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4．词人是否停下求索的脚步呢？她有什么情怀？（先找原句，再自己理解。）（七、八小组完成）
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三、结——总结提炼
1．请同学们再次朗读并思考：本词是作者少有的豪放词，“豪”在哪些方面？（从内容、手法、情感入手。）
“豪”在_______________________________________________；
“豪”在_______________________________________________；
“豪”在_______________________________________________；
也“豪”在_______________________________________________。
2．那么，你心目的李清照是个怎样的人？请用90字左右的文字表达你的想法。

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