组合图形的面积e.doc

“EEPO—有效教学”数学教案
课 题

组合图形的面积

目

标
知识目标
1． 结合生活实际认识组合图形，初步掌握用分解发和割补法计算组合图形的面积。

主体课型
要素组合
重 点
初步掌握组合图形面积的计算方法。
能力目标
。
2． 能综合运用平面图性积计算的知识，培养分析.综合的能力，发展学生的空间观念。

难 点
正确、灵活地把组合图形转化为所学过的基本图形。并能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法。
情感目标
通过学习，体验生活中美丽图案的组合规律，激发主动学习的兴趣，培养审美观念和热爱学习数学的思想情。

教具准备
课件 卡片
执教者
韦 春
设 计
意 图
培养了学生运用公式、分析、概括的能力。]

把生活问题数学化，利用矛盾激发兴趣，感知数学来源于生活，从而产生数学学习的需要\
培养学生对知识的反馈
在实验过程中引导学生观察、动手操作\发现并得出正确的结论

1． 复习导入：我们已经学习了哪些基本的平面图形？
在我门的生活中，有许多物体的表面是由这些简单的图形组合而成的，我们称之为组合图形。同学们，仔细观擦一下我们的教室，看一看哪些地方有组合图形。

这节课你们学习了什么？有哪些收获？

（2）.练习十八1——3题

多边互动，合作探究
这是一间房子侧面墙的形状，它是什么图形？怎样求它的面积？先独立想一想再小组交流。
。这个图形有哪些简单的图形组合而成的？
（2）。求它的面积就是求哪几个图形的面积？（3）。要求它们的面积需要什么条件？
4）。教师给出条件，试求出它的面积。

猜测验证，自主探究。
导入新课

小结
运用知识

教 学
环 节
操 作 流 程