第五单元学法与用法（二）.doc

丹徒区荣炳中学 年级 学科 导学案 校训：学做真人

课题：第五单元 学法与用法 （二）
学习目标：
1、 认识依法治国，掌握依法治国的本质、根本目的、基本要求和前提；
2、 理解宪法是我国的根本大法；
重点难点：
1、 重点： 掌握依法治国的相关知识点；
2、 难点： 提高学生利用所学知识解题的能力；

一、 明确本单元知识框架以及本课学习目标（√）

1、未成年人的保护

2、遵守法律与道德
第五单元 1、依法治国的核心

学法与用法 √ 3、神圣的宪法 2、为什么宪法是我国的根本大法

1、本质
√4、依法治国 2、根本目的
3、基本要求
4、前提
5、核心
6、为什么？

二、 结合框架，梳理知识点
1、 未成年人的含义？我国保护未成年人的专门法律是哪两部？

2、 我国已形成了哪“四道防线”保护未成年人的合法权益？未成年人保护的基础是什么？

3、 未成年人应该如何自我保护？

4、 如何看待权利和义务的关系？

5、 法律的特征有哪些？其中最主要的特征是什么？

6、 法律与道德有何区别和联系？

7、 什么是违法行为？什么是犯罪？

8、 我国的公、检、法等司法机关各自的职责是什么？

9、 依法治国的本质、根本目的、基本要求、前提、核心分别是什么？

10、 为什么要依法治国？

11、 文明社会对公民最起码的素质要求是什么？

12、 在建设法治国家的过程中，青少年应该如何做？

13、 宪法为什么是我国的根本大法？

三、 给学生10分钟左右时间熟记知识点

四、 例题解析

例1 某班围绕“创建安全校园”主题开展公民教育实践活动。经过讨
论，同学们列出的调查问题是：①安全校园的标准有哪些？②未成年学生可采取哪些方法保护自身安全？③家长如何参与创建安全校园？④创建安全校园有何意义？⑤学校可以采取哪些措施？⑥导致校园安全问题的因素有哪些？同学们准备分成三组进行调查，第一组调查“是什么”的问题；第二组调查“为什么”的问题；第三组调查“如何做”的问题。
（1） 请填写各组应调查问题的序号。
第一组调查： 第二组调查： 第三组调查：
（2） 在调查中，同学们收集到下列信息：有同学贪吃校门口小摊贩的不洁食品，引发疾病；有同学为小事斤斤计较，冲动行事，与人打架而受伤；有同学不能承受家长或老师的批评，做出伤害自己的举动。
解析 解答此类试题时，首先要明确设问的具体要求。回答第（1）问，关键是要理解“是什么”“为什么”和“怎么做”的各自含义。一般来说，是什么类的问题包括事物的含义、特征等；为什么类的问题包括事物发生发展的原因、影响等；怎么做类的问题包括对待事物的举措、行动等。回答第（2）问要紧扣试题提供的信息，围绕“做好自身安全保护”，联系教材内容，紧密结合生活经历组织答案。

五、 练习提高

1、 完成《中考指南》P49—51页材料分析题
2、 师生共同讨论答案，总结解题思路

六、巩固基础
学生自由复习知识点，可相互提问查漏补缺
以下为二备修改空格

知识改变命运 学习成就未来