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少儿播音主持
    演讲能力是一项非常重要的能力，这是一个孩子今后走入社会，在社会中取得成功的必要条件。此课程旨在提高少儿的语言表达能力，挖掘少儿的语言潜能，使少儿在公众场合有较好的语言表达和语言沟通能力，并初步具备公众场合主持表演能力。养成良好的语言表达习惯，培养孩子乐观积极的性格，树立学生的自信心，克服自闭自卑的心理。激发表现欲，提升心理素质，塑造成功人格。培养孩子乐于思考，善于沟通的好习惯。
 课程内容：发音练习、普通话练习、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、少儿主持、口头作文等。
 培养目标：我们的口才训练可以提高学生的： 
　1、学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力 
　2、综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力 
　3、人格养成：性格养成、竞争意识、积极态度 
自  我  介  绍
我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！

台风训练
一、 台风训练：
（一）  坐姿：
坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）  上台：
从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（三）  台上要素：
上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！
（四）  我心所想：
我是最棒的！（充满自信的站在台上）
（五）  主持：
立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（六）  下台：
男退女下好绅士；转身下台不放松。

 主持训练（一） 
一 人 主 持 训 练

亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！
我是圣美播音主持班的学员，我叫x x x。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。
首先有请x x x同学为大家表演。
   主持训练（二）
二人配合主持训练
甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
乙：圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！
 主持训练（三） 
四人配合主持训练
甲：各位来宾、尊敬的老师们
乙：亲爱的同学们
丙：大家
合：晚上好！
丁：六月是花姿招展的季节
甲：六月是五彩缤纷的季节
乙：六月是激情飞扬的季节
丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩
丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童
合：节日快乐！
甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出
合：现在开始！
乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。

生    命 
一个阳光明媚的日子，
教室里一片惊叹，一阵激动。
窗外的树上静静地躺着两个小蛋，
小小的……
终于盼到小鸟出壳。
阳光下，
小巧的身躯好奇的望着我们。
一天夜里，电闪雷鸣。
妈妈回到小鸟身旁，
爱让它们奇迹般的挺过了风雨。
一个初秋的下午，
老树摇晃着枝条，
小鸟拍打翅膀飞向远方……

宝贝亮相
一、见面及介绍礼仪训练：
学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自
己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：大家好。我叫x x x。今年x x x岁。
     我来自x x x学校，
     模样：                                              。
     性格：                                              。
     优点：                                              。
     缺点：                                              。
     愿望：                                              。
     很高兴在播音主持班里认识大家。希望以后......

要求：
1、      主动握手自报家门。握手时注意握手的部位、力度和时间长短。
2、      礼貌问候争取主动。可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。
3、      介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
4、      在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。

二、  口语训练：
学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。
 要求：
1、 注意提问和回答时的礼仪。
2、 提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。
3、 介绍结束后，要谈谈介绍前后的心理变化。

口腔训练操
一、唇部操：
1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力。
2、咧：先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。
3、撇：双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4、绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈。
二、字词训练：
跋山涉水   百炼成钢   破釜成舟              马 到 成功      反 复 无常       发 扬 光 大
三、  正音训练：
鼻子——皮子  步子——铺子  发报——发炮
四、  绕口令：
白庙 白猫 白帽
白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白庙里的白帽，
叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

口腔训练操（二）
一、舌部操：
1、刮：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面，反复练习。
2、顶：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊做同样练习，这样反复进行。
3、弹：先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，突然打开爆发出te te te音，越有力越好，反复进行。
4、绕：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时钟方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
5、立：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。
二、字词训练：
大同小异 倒背如流 胆大包天 听天由命 体贴入微 
三、正音训练：
补票 编排 包赔 爆破 奔跑 背叛 旁边
四、  古诗训练：
登 鹳 雀 楼（唐-王之涣）
白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。

口腔训练操（三）
一、口部开合训练
1
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
二、字的训练：
八 拔 把 爸             坡 婆 叵 破
三、词的训练：
爸爸   把柄   宝贝   报表
四、  正音训练：
八——趴    白——排    被——佩    抱——炮
五、绕口令：
八百标兵
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮

古诗训练：
春 晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。