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主流报纸人物报道面临的问题与对策探讨

摘要：报纸新闻舆论引导有着重要意义，主流报纸肩负着引领新闻舆论、服务改革发展大局的重要使命。而针对主流报纸的一系列报道领域来讲，人物报道是完善新闻宣传功能的重要传播形式，在获得党与政府广泛重视的同时，也得到了诸多受众的广泛青睐，本文对相关内容进行研究。
关键词：主流报纸;人物报道;问题与对策
主流报纸曾经也有过独领风骚的发展时期，且推出的每个先进人物大多都能够引起整个社会的强烈共鸣，具有强烈的时代特征，也因此为中国新闻事业的典型报道赢得了理想的发展空间。
当前，主流报纸人物报道积极倡导的价值观能否被社会公众所接受，更多的还是取决于公众自己的意愿。对于主流报纸来讲，其人物报道的核心出发点是尝试基于张扬特定人物的杰出事迹，使得某种符合社会整体利益的人生观、价值观，以及行为准则能够得到不断强化，以此来给社会公众的理想、道德标准取向带来科学引导。在新时代背景下，主流报纸的人物报道应充分重视、不断增强这一引领性特征。为此，主流报纸的新闻工作人员应对新时代背景下人物报道面临的诸多矛盾做出综合分析，基于此来探索出更科学、新颖有效的应对、优化策略。
首先，在采访方式上。现阶段很多主流报纸的人物报道还是沿用以往的方式，基于事迹材料来明确人物线索，基于单位介绍来进行新闻素材的搜集，未呈现出结合实际生活来进行典型人物挖掘的思路与实践。而在写作手法上，很多主流报纸的人物报道还是沿用着以往的颂歌式传统文风，未对受众可以接受的人物细节做出充分考虑，不利于读者阅读兴趣的激发。而在传播形态上，大多数人物报道还是沿用着评论、照片等传统报道体裁，难以获得广大受众的关注与参与。
其次，对于采访报道主题来讲，主题先行，是主流报纸人物报道的主要特点之一。这一操作模式一般都要先明确宣传主题，结合框定的宣传构架来进行人物的寻找。客观来讲，主题具有显著的主观性，能够充分满足人物报道提出的宣传需求，但主题先行的同时也极易引起失真拔高等问题的产生。
最后，采访作风浮躁粗糙也会导致大众读者无法在堆砌拼凑的事迹材料中感受到典型人物具有的生動魅力，这也是主流报纸人物报道一直都难以获得更多读者关注、接受的一个主要原因。
总之，在妥善解决现阶段面临的各种外在矛盾、冲突的同时，主流报纸还要结合具体情况，从不同角度来加强自身改革创新，尽可能快地突破采访方式、主题等方面存在的各类问题，确保人物报道更加贴近人民群众、更加真实，发挥出真正的价值。
（一）时刻关注重大时代主题
首先，主流报纸人物报道当前虽然面临着诸多矛盾与问题，但作为曾经激励人民积极投入经济建设、社会发展的新闻传播方式，以及党、政府组织动员人民、凝聚精神力量的重要舆论武器，主流报纸人物报道仍然是社会公众矫正精神信仰、道德情操的重要路径与手段。所以，为了促进主流报纸人物报道的进一步改进发展，广大新闻工作者应加强对时代主题的关注，从不同角度着手，加强创新，以更新颖、适合的人物报道来给社会潮流带来积极引领。
其次，通过加强对重大时代主题的关注，能够促进报纸人物报道强烈时代感的不断增强，将自身在解民之惑、顺民之气等方面的积极作用充分发挥出来。而对于社会发展的不同阶段来讲，拥有的时代主题也是各不相同的。但不论是怎样的时代主题，其实都是社会大众的心理诉求折射、反映。对于主流报纸来讲，其在进行人物报道方案的制定过程中，要充分重视优化报道内容与时代背景的有机整合，对社会大众的心理诉求做出深入研究。简单来讲，就是要尽可能多地呈现可以给社会带来广泛影响的人物报道，或者是能够对具有时代特征的社会重大问题做出深入报道，要紧紧围绕社会关注热点来进行。
最后，在进行报道对象选择时，要对“高起点”与“低落点”的关系做出妥善处理，真正做到高处立意、低处起笔。“高起点”主要指的是要与重大时代主题相符合，“低落点”要贴近公众关注的问题。前者主要是为了确保人物报道能够全面适应党与政府的意愿、要求，后者主要是为了确保大众读者接受起来比较容易。基于此，主流报纸的人物报道要坚持选择能够在先进性、群众性上实现高度统一的采访对象，使得时代精神、特征能够得到进一步突显，将典型、示范与引导等积极作用充分发挥出来，基于群众性来获得社会大众的广泛认可，进而产生更广泛的思想与情感共鸣。
（二）注重浮躁采编风气的整肃
通过有效整肃浮躁的采编风气，既可以为主流报纸人物报道赋予更强烈的真实感，从富有感染力的细节当中，社会公众也能够受到一定的触动，进而积极主动地接受时代需要的价值观。
为了让主流报纸人物报道产生更强烈的真实感，一方面，新闻工作者要结合时代特征，及时转变自身采编作风，在采访报道中要始终坚持客观立场，尊重事实;另一方面，要注重与客观事实的密切联系，以此来有效避免社会公众对其产生抵触与反感。对于这一问题来讲，要尝试摆脱那些极易产生逆向效应的宣传模式，如，空洞说教的宣传等，要尽可能多地以真实、简洁的实例、语言来给读者带来积极影响。
另外，新闻工作者要真正做到与被采访对象交心，将自身新闻记录者、事实传播者的积极作用充分发挥出来。因为，与被访者若没有真正成为朋友，采访者就无法真正走进人物的内心世界，就无法实现对生动、真实细节的准确捕捉，最后就只能通过事迹材料来进行稿件的拼凑。由此可见，只有采访者、被采访者之间能够实现心境交融的理想状态，才能够从思想情感这一层面来对那些深刻感人的细节、瞬间做出深入挖掘和记录，也只有这样，才能够让社会公众感觉其人物是真实可信的，才能够发挥出理想的宣传效果。
（三）不断加强改进创新探索
通过不断加强创新改进，能够为主流报纸人物赋予强烈的生机与活力，使得社会公众、典型人物的思想情感能够实现相互融合，进而产生强烈共鸣。
对于主流报纸人物报道的改进来讲，重要的前提是主题创新。面对社会呈现出的多元化价值理念，人物报道应实现从一元化向多元化的合理转化，除了要将先进楷模、模范人物充分反映出来以外，还要注重对普通百姓时代精神、生活追求的反映，积极大胆地进行人物典型宣传报道的平民化尝试。其实通过人物报道来凸显对社会底层人物命运的关注，进行社会不同阶层生存状态的展现，不仅能够将主流报纸崇尚人文关怀的力度充分凸显出来，且还能够将主流报纸校正理想、道德社会标准方面的积极作用充分发挥出来。
在改进主流报纸人物报道过程中，创新其写作形式是极为重要的手段。广大新闻工作者要充分认识到，传统人物报道模式、套路已经无法适应社会公众提出的阅读需求，积极探索更新颖、多样化的发展方向，通过丰富多样报道形式的灵活引用来获得受众的广泛认可，同时可以满足不同受众的要求。比如：对于北京大学博士生导师潘文石先进事迹的报道，新华社记者就突破了传统典型人物传统模式的种种局限，通过主人公痛苦地给父亲写信，进行人生疑惑的诉说这一细节着手，基于对白描、采访纪实、主人公回忆等报道形式的综合运用来给读者的内心世界带来震撼和冲击。这样的报道形式，不仅能够快速吸引读者的注意力，也能够促进其报道效果的不断增强。
增强传播效果也是有效改进主流报纸人物报道的重要路径。一方面，报纸新闻人物报道的真实性更强，但受众面相对较窄。特别是在掌上阅读流行的时代，为增强传播效果，主流报纸人物报道需要有效利用新媒体来拓展报纸传播的渠道和效果，实现优势互补。同时，可以在报纸的网络新闻开设人物报道专栏，针对人物报道的相关热点，引导网民畅所欲言，在探讨中更进一步实现宣传报道的目的，升华人物报道的意义。另外，除了要重视对人物新闻价值的深入挖掘之外，还要从不同角度来进行人物审美价值的挖掘。在采编实践活动中，需要凸显人物的时代感，重视新闻审美，这样可以充分体现人物的“先进性”。采编人员需要考虑大众的阅读需求，凸显新闻人物的“社会性”。同时，采编人员需要具有一定健康、自然的新闻审美，体现人物的科学性、人本性。通过这种方式，主流报纸的人物报道可以更贴近群众，从而达到预期的人物报道目的。
综上所述，相比于涌现出邱少云、雷锋等先进人物的年代相比，现阶段，不论是媒介形式、受众心理，还是传播手段等方面都发生了诸多变化，主流报纸的人物报道也陆续面临着诸多以往未遭遇的问题，这也在不同程度上给预期宣传效果带来了诸多不利影响。对此，主流报纸的新闻工作人员应结合新时代特征，整合现有资源条件，对当下面临的诸多新情况做出综合分析，针对其存在的各类问题，制定出科学有效的应对策略。以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

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《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！