《雨中》教案1.doc

《雨中》教案

《雨中》教案1
设计理念：
让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体会到文章结尾深刻的含义。
设计特色：
板块研读，落实重点训练工程。
教学流程和设计意图：
一、复习引入：
1、同学们这节课我们连续学习《雨中》，上节课我们学习了生字新词，了解了文章大致意思。谁能用“在雨中和帮忙。”这个句式说话。（在雨中孩子们和过往行人帮忙姑娘捡苹果。）说得真好。
2、能把“和”提到前面说话吗？（孩子们和过往行人在雨中帮忙姑娘捡苹果。
3、教师把在雨中往前移，把逗号改成句号谁能用“在雨中由于什么缘由，孩子们和过往行人帮忙姑娘捡苹果，结果怎样。”这个句式说话？（在雨中一位蹬三轮车的姑娘打翻了一筐苹果，孩子们和过往行人帮忙姑娘捡苹果，结果苹果又回到了车上。）
二、研读—分段
1、导入：一篇写事的文章，往往根据事情进展的先后挨次先写事情的起因，再写事情的经过，最终写事情的结果。这段话中哪是事情的起因，哪是事情的经过，哪是事情的结果？（在雨中一位蹬三轮车的姑娘打翻了一筐苹果是事情的起因，孩子们和过往行人帮忙姑娘捡苹果那是事情的经过，最终苹果又回到了车上事情的结果。）
2、大家能根据事情进展的先后挨次讨论文章想想该怎么分段吗？教师提示大家的讨论步骤是：⑴仔细读一读文章；⑵想一想哪几自然段是事情的起因，哪几自然段是事情的经过，哪几自然段是事情的结果？⑶在书上划好标记，然后汇报讨论结果。
3、学生沟通分段结果，着重请学生说清晰分段的理由。
三、研读释疑
1、提出研读任务：
⑴仔细讨论课文；
⑵完成以下练习（出示课件）
姑娘看到打翻的苹果心里___________________________。
姑娘看到孩子们七手八脚捡苹果心里___________________________。
姑娘看到苹果又回到了车上心里___________________________。
这是课文的三个疑点今日我们主要通过大家的讨论来解疑；⑶汇报时说清晰横线上填什么，为什么这样填。
2、学生自由组合进展自学讨论，教师巡回指导。
3、争论沟通
▲姑娘看到打翻的苹果心里很焦急。让学生通过争论明确以下几点：
⑴眼看汽车立刻就要驶过来；
⑵苹果红艳艳黄澄澄很得意；
⑶姑娘对工作的责任心。
▲姑娘看到孩子们捡苹果心里非常焦虑。要求学生用“姑娘担忧_____________。”和“姑娘为_____________而担忧___________。”的句式说话。
▲姑娘看到苹果又回到了车上心里很感动（内疚、惭愧、感谢、感动、兴奋）。要求学生用“姑娘为_____________而感到___________”说话。
4、姑娘感动极了，她多想对孩子们说，对司机说，对老人说，对全部过往的行人说，假如你就是那位姑娘，你会怎么说？（师生合作完成交际活动）
5、可姑娘什么也来不及说，人们都走远了，消逝在雨帘中了，为什么姑娘会来不及说，为什么人们不等姑娘说声感谢再走呢？引导学生再一次讨论课文明确以下几点：A时间晚了；B天下着雨；C人们着回家；D大家都认为这是应当的，不值得谢。
四、学习结尾讨论含义
1、人们走了，只留下（打出课件）
那一筐苹果，经过这小小的旅行，又回到车上，闪着亮晶晶的光线。
2、反复朗读。
3、依据自己的理解，完成以下练习（出示课件）：
那苹果闪着亮晶晶的光线，不仅仅是由于_____________，更是由于_____________。
五、课堂小结：
这节课同学们通过自己的讨论读懂了课文，特别了不起，盼望连续努力。
《雨中》教案2
活动目标：
1. 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳动的情形。
2. 区分类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反响。
预备：
塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐
活动过程：
一、热身运动：小雨滴。教师：我们一起来做个小雨滴的嬉戏。（手指嬉戏）
二、看动画：
1、教师带来了两段动画，幼儿观看。你看到了什么？你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个方法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1) 分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的.动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2) 你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？
3) 请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换FLASH画面，幼儿协作发出不同大小的声音。
三、情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放剧烈的音乐。你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？请小朋友仿照他的动作。
2、雨渐渐得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？幼儿跳，教师播放严厉的音乐。你是怎么跳的？为什么要这样跳？请个别幼儿示范，其他幼儿仿照。教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。