牛二(二).doc

4.7用牛顿运动定律解决问题（二）
学习目标：
1、能合理根据平衡条件列方程进行求解
2、能正确区分超重、失重、视重，并能做出正确判断。
3、了解物体做自由落体运动的条件及特点和竖直上抛运动的特点
活动方案：
活动一：物体的平衡
1、 物体的平衡：
（1）静平衡：物体在共点力作用下处于 状态；
动平衡：物体在共点力作用下处于 状态。
（2）“静止”和“v=0”的区别与联系
v=0时，如a=0，是静止，是平衡状态
如a0，不是静止，不是平衡状态
例1、物体在共点力作用下，下列说法中正确的是（ ）
A、物体的速度等于零，物体就一定处于平衡状态
B、物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态
C、物体所受合力为零时，物体一定处于平衡状态
D、物体做匀加速运动时，物体一定处于平衡状态

即时训练：1、下列属于平衡状态的物体是（ ）
A、 在直轨道上匀速行驶的磁悬浮列车
B、 百米赛跑时，运动员起跑的瞬间
C、 被乒乓球运动员击中的乒乓球与球怕相对静止时
D、 乘客在加速行驶的列车中静止不动

2、 共点力作用下物体的平衡条件：
（1） 共点力的平衡条件：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，即F合=0或Fx合=0，Fy合=0
（2） 由平衡条件得出的结论：
①物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力必定是一对平衡力
②物体在三个共点力的作用下处于平衡状态时，其中任意两个力的合力与第三个力等大反向
③物体受n个共点力作用而处于平衡状态时，其中的任意一个力与其他n-1个力的合力一定等大反向
④当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力为零

例2、城市中的路灯 图4.7-1 无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量是G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？

2、一个质量为20 Kg 的物体放在倾角为30°的斜面上时怡好能匀速下滑。（取g=10m/s2）
（1）求该物体与斜面间的动摩擦因数？
（2）若要使该物体沿着斜面匀速向上滑动，则需对该物体施加多大的水平推力？

活动二：通过下列例题知道什么是超重现象、什么是失重现象、什么是完全失重现象？了解它们产生原因。
例3．人站在电梯中，人的质量为m, 如果当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力为多大?
思考1：人以加速度a减速下降，这时人对地板的压力又是多大?

总结：1、超重：

2、产生超重现象的条件：

思考：2．人以加速度a加速向下运动，人对地板的压力多大?
3．人随电梯以加速度a减速上升，人对地板的压力为多大?

总结：1、失重：

2、产生失重现象的条件：

思考：4．人随电梯向下的加速度a＝g，这时人对地板的压力又是多大?

总结：1、完全失重：

2、产生完全失重现象的条件：

思考：判断超重、失重的方法：

注意：超重并非重力增加，失重也不是重力减小，超、失重是在竖直方向上有加速度时物体对水平支持面的压力大小与物体的实际重力产生了差异

即时训练：
3、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤上的示数将 ( )
A.先减小后增大最后复原.
B.先增大后减小最后复原.
C.先减小后复原.
D.先增大后复原.
4．在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是……………………………………………………( )
A.读数偏大，表明装置加速上升
B．读数偏小，表明装置减速下降
C. 读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动
D．读数准确，表明装置匀速上升或下降

5、下列关于超重和失重的说法中，正确的是( )
A.物体处于超重状态时，其重力增加了
B.物体处于完全失重状态时，其重力为零
C.物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了
D.物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化

6、在饮料瓶的下方戳一个小孔，瓶中灌水，手持饮料瓶，小孔中有水喷出。放手让瓶自由下落，观察喷水的变化。解释这个现象。

活动三：阅读课本89页，再从力的角度看自由落体运动，并能推广到竖直上抛运动，找到物体做这类运动的本质原因
1、 物体做自由落体运动的条件：

2、 物体做自由落体运动的特点：

3、 物体做竖直上抛运动的特点及规律：

例4、以20m/s的速度从某高处竖直向上抛出一个物体，空气的阻力可以忽略，分别计算1s,3s,5s时物体的速度和位移。(g=10m/s2)

4.7用牛顿运动定律解决问题（二）习题