小学数学人教2011课标版一年级10以内数减法应用题.doc

课题：
10以内数减法应用题
教学目标：
1.初步尝试看图编减法应用题，学会解决10以内数减法应用题；
2.能够运用已有经验及直观演示思考和解决问题；
3.培养学生学习数学的乐趣，发展口语表达能力及解决问题的能力。
教学重点：
会根据图意编应用题并学会解决10以内数减法应用题。
教学难点：
知道减法应用题的结构，会根据图意编应用题。
教具：
苹果卡片、课件
教学过程：
一、 激趣导入（约3分钟）
师：同学们喜欢吃什么谁过呀？
生：雪梨、草莓、苹果……
师：今天这节课请同学们帮老师解决苹果的问题。
二、 探究新知（约20分钟）
1、 学习口编减法应用题（约10分钟）
出示苹果树
请同学们观察树上结了几个苹果。（引导学生完整描述出来）
生：树上结了10个苹果。
教师拿掉4个苹果，放在树下，问：发生什么了？
生：掉了4个苹果。
师：现在请同学根据以上2个告诉你的信息，提出一个减法问题。
生：现在树上还剩几个苹果？
师：谢谢同学们帮老师编好减法应用题，我们完整来说一说这个应用题。
树上结了10个苹果，掉了4个苹果。问：现在树上还剩几个苹果？—板书（齐读）
师：现在我们就来把我们刚刚提出来的应用题解决了。
2、 解决问题（约10分钟）
回顾解决应用题的步骤：
读题——找信息、问——列式计算——作答
（1） 读题，教师教读，学生齐读
（2） 找信息、问
信息：树上结了10个苹果，掉了4个苹果
问：现在树上还剩几个苹果？
（3） 列式计算
10个苹果，掉了4个，问：现在在树上还剩几个苹果？
用减法列式，列式为：10-4=6—板书
（4） 答：现在树上还剩6苹果。
三、巩固练习（约9分钟）
课本29页
教师引导学生口编应用题，在列式计算。

课堂总结：（约5分钟）
同学们，这节课我们学习了什么内容？你有什么收获呢？
作业布置：（约3分钟）
完成练习册第15页
板书设计：
10以内数减法应用题
树上结了10个苹果，掉了4个苹果。问：现在树上还剩几个苹果？
10-4=6
答：现在树上还剩6苹果。
教学反思：