1、认识人民币教学设计一、教学目标：1、认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。学会简单的取币、换币。2、运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。3、使小学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。二、重难点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。三、教学设计：教 学 过 程教学 环节教 师 活 动学生活动一、引入课题同学们，你们喜欢钱吗？你知道生活中哪些地方用到钱？看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱，你们知道我们国家的钱又叫什么吗？我们国家的钱又叫人民币，今天老师就和大家一起来认识人民币。（板书课题）生答二、小组合作，整理知
2、识（一）认识人民币1、同学们你们认识人民币吗？都认识哪些人民币？2、观察桌子上的样币，你发现了什么？说说你是怎么认识它们的？3、把你认识的人民币给你同桌说一说。4、观察人民币正面，有什么相同的地方？师：人民币上的国徽代表着我们伟大的祖国，而且是中国人民银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画，同时，我们要勤俭节约，不能浪费一分钱。（二）给人民币分类1、这么多人民币放在一起多不整齐啊，请同学们以小组为单位分一分，把钱摆整齐。2、小组汇报分类结果。（板书：元 角 分）师小结：我们刚刚提到的元角分就是人民币的单位。（三）探索元、角、分之间的关系1、老师这里有1元钱的橡皮，你能想到不同的方
3、法买到这块橡皮吗？请你和同桌互相讨论，然后把想好的方案说给大家听。2、谁能说说元和角之间的关系呢?（板书：1元=10角）同样的1角=10分（板书）3、换钱游戏：老师有一张5角的人民币，想换有1角和2角的零钱，谁愿意帮老师的忙？1、生汇报2、学生汇报3、同桌互相介绍人民币4、生观察汇报5、小组合作给人民币分类6、同桌讨论汇报7、生汇报8、生做换钱游戏三、强化提高同学们的动手能力真棒，人民币王国的国王想考考大家，你愿意接受挑战吗？出示书上53页1、2题。出示书上55页第4题出示书上56页第六题生独立完成习题四、总结通过这节课的学习你们知道了什么？还有哪些不会的知识？师：老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。生答，质疑，释疑五、板书设计认识人民币元 角 分1元=10角1角=10分
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