小学数学北师大三年级小学乘法.docx

教学目标：
　　1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
　　 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
　　 3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
　　 教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。
　　 教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。
　　 教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。
　　 教学过程：
　　 一：谈话引入。
　　 星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）
　　 (意图：激发学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础)
　　 二．探究—合作—交流
　　 1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法
　　 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）
　　 （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
　　 （3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）
　　 （意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题）
　　 （4） 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
　　 （5） 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。
　　 对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。
　　 （意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性）
　　 2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法
　　 （1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。
　　 （2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
　　 （3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数
　　 （意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力）
　　 三．实践应用， 拓展延伸