经济生活逻辑.doc

必修1《经济生活》
教材基本逻辑脉络
社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个相互联系的环节。《经济生活》教材基本按照这个顺序来编写，只是在局部做了微调，考虑到学生的认知顺序和熟悉经济生活的程度，总体按照“消费——生产——分配——交换”来设计。
教材第一单元“生活与消费”集中讲消费，围绕这个主题回答了一个经济学的基本问题：生产什么。
讲完消费之后，又涉及另一个问题，即我们消费的东西是怎样生产出来的。第二单元“生产、劳动与经营”回答了经济学的另一个基本问题：怎样生产。
当财富已经生产出来之后，我们接着该考虑财富如何分配，因此第三单元“收入与分配”集中介绍了我国收入分配方面的知识，回答了经济学又一个基本问题：为谁生产。
教材前三个单元所回答的“生产什么”“怎样生产”“为谁生产”这三个基本问题，是任何社会都必须回答的三个问题。然而，在不同的社会和发展阶段，回答这三个问题和进行这三项活动的舞台和背景是不同的。那么，这就涉及到一个经济活动的背景和舞台的问题。特别是我国当前的经济活动是在什么背景下进行的，在什么舞台上“表演”的，于是第四单元“发展社会主义市场经济”从我国当前的经济体制、所处的发展阶段和国际经济背景三个方面讲解了我国的经济活动。
综上所述，《经济生活》基本逻辑脉络可用一句话概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么”“怎样生产”“为谁生产”等经济活动，以全面建成小康社会，进而实现全国各民族的共同理想。我们可以用下面一个简单的图示表示这个教材的基本逻辑线索：
生产什么——怎样生产——为谁生产——在什么舞台上生产