走进音乐剧《猫》.doc

走进音乐剧
------《猫》
执教：张芸
教学目标：1、本课以《猫》为载体，通过剧情、舞蹈、音乐、歌唱等方面让学生走近音乐剧 ，体验音乐剧的特点。
2、欣赏和感受音乐剧中的各种音乐形式及多种舞蹈形式的完美结合。
教学重点：1、培养学生对音乐剧的兴趣及自学能力，查阅音乐剧《猫》的相关资料，自学相关知识。
教学课时：一课时
教学年级：六年级
教学过程：
一、 导课（对比导入）
欣赏歌舞表演《相亲相爱》和音乐剧《猫》片段。
师：1、两段视频分别有哪些表现形式？（看一段说一段）
生：第①舞蹈、歌唱
第②舞蹈、音乐、歌唱、故事情节、
2、哪种表现形式的内容更丰富？
生：第二个视频
师：这种由音乐、歌唱、舞蹈、剧情等组合在一起的多元化的综合表现形式就是音乐剧。 这节课我们一起走进音乐剧。（板书：走进音乐剧）
师:你们了解知道的音乐剧有哪些？
师：看来大家对音乐剧还是有些了解的。
世界最著名的四大音乐剧有：《剧院魅影》《猫》《悲惨世界》《西贡小姐》。
二、新课教学 走进音乐剧《猫》
1、初步欣赏音乐剧,《猫》片段
师：现在我们一起来欣赏老师最喜欢的音乐剧《猫》。（课题：猫）
音乐剧《猫》首次公演于1981年，原本是作曲家安德鲁•劳埃德•韦伯为一个音乐节创作的节目，故事取材于著名诗人埃利奥特的诗作《老鼠讲讲世上的猫》。
1、师：课前老师让同学们查找了《猫》的资料，在欣赏之前老师请同学给大家讲一讲《猫》的故事。
生：《猫》的剧情：—杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。
师：杰力克猫族的舞会上，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，有的唱歌，有的舞蹈，有的表演，充分展现自己的才华，希望能够被选中成为升天的猫。
师：让我们一起来看看他们在舞会上的表现！（视频2）
2、初听歌曲《回忆》感受情绪
师：剧中用拟猫的手法刻画了出现了36只形态各异的猫，性格迥异，他们的妆容惟妙惟肖，你们知道他们都是什么猫么？
师：对！有“智慧的领袖猫“、它引领着整个猫族“勤劳的保姆猫”照顾着猫族的生活、“正直的英雄猫”保卫着猫族的安全、”高贵的纯白猫“可爱天真的小猫“杰米玛”等。”在舞会上，它们用尽浑身解数，各显才华。年老色衰的 ”魅力猫“用一首流传至今的歌曲《回忆》动了猫族的所有猫。让我们一起来听一听，感受一下她演唱歌曲时的心情是怎样的？
生：表达了“魅力猫“孤独、无助、凄凉、悲伤的情绪。
师：“魅力猫”曾经是猫族中最美丽高贵的猫，在最辉煌的时候，背叛了自己亲人，外出闯荡，尝尽了世态炎凉，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，用歌声回忆自己过往。
3、再听《回忆》对比情绪
师：猫儿们的宽容与同情，唤起了她对生活的信心，魅力猫鼓起勇气第二次唱起了《回忆》，心中充满了希望。我们来听一听。
师：魅力猫和小猫杰米玛共同唱响的第二次回忆与第一次悲伤的情绪是截然不同的，第二次演唱的回忆充满了回忆和期待！
师：《回忆》这首歌曲从1981年流传至今，已然成为了音乐剧《猫》的代老师忍不住想给大家吹奏一段《猫》的旋律。
师：让我们一起跟着老师的琴声用”Lu”模唱一下这段旋律。注意口型，
师：请同学们带着“魅力猫“那种生活的渴望和憧憬跟着老师的琴声再模唱一次。
4、欣赏《猫》中的三个舞蹈片段，找出其不同特点，感受模仿
师：《猫》中的舞蹈相当突出。为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。 下面请王娜老师带同学们进入音乐剧猫的的舞蹈片段。
师：同学们这部音乐剧猫有着不同种类的舞蹈,每一段舞蹈的演绎,不仅述说这故事还代表着每只猫独有的个性,让我们先来欣赏几个精彩的片段,请你们根据每一只猫的表情,肢体,动作猜一猜它们属于那几种舞蹈？
学生说芭蕾舞、踢踏舞、爵士舞（说一种舞蹈，老师带领学生模仿感受舞蹈）
我们来说一说第一种舞蹈属于哪个舞蹈种类
（学生说是芭蕾舞）
师：你从哪些动作看出来的呢？学生自己说
师：什么是芭蕾舞？女演员用特质的芭蕾舞鞋立起脚尖跳舞，动作特点优美舒展，刚才在视频中看到的就是芭蕾我大要素：跳、转、控制，这段舞蹈讲述着纯洁猫和英雄猫用芭蕾舞的形式，邀请众猫参加舞会，尽显杰里科猫族的高贵与神秘。在以前的形体课中，我们以学习了芭蕾舞基础手位，请你们和老师一起来回顾一下。（学生和老师一起表演芭蕾舞手位）
师：来说说第二个视频属于那个舞蹈?
生：说是踢踏舞。
师：踢踏舞的基本动作是什么呢?
师：踢踏舞音乐轻快表现力强，演员穿着特制的踢踏舞鞋，创作出自己所喜欢的音乐节奏，形成独有的艺术魅力，这段舞蹈叙述着，保姆猫是猫中的保姆,白天他一般比较懒惰,但一到晚上,他便非常繁忙,关心耗子的举止,把蟑螂练成了有序的童子军,于是上演了一场活力四射的踢踏舞。
师：老师给一段踢踏舞,你们先来欣赏一下,等会有没有同学也来创作一段踢踏舞（踢踏舞音乐）
师：说第三个视频(学生说是爵士舞)
你们怎样看出是爵士舞的?
出示大屏：爵士舞是一种外放型的舞蹈，舞者在表演时喜欢自由自在的跳舞，动作多以动跨，扭腰为主。这段舞蹈讲述的是性感而魅力十足的爵士猫,用潇洒热烈的爵士舞吸引众猫的目光,成为舞会的焦点,那我听说我们班有会跳爵士舞=的同学，请他给大家表演一段好吗，来！！！
三、小结、下课
师：同学们在这节课中通过欣赏感受音乐剧猫，相信你们已经初步了解什么是音乐剧，也和老师一样深深的被这部音乐剧而折服，期待你们第二节课更好的表现。

《走进音乐剧》猫说课
张芸
本课设计了两个教学目标：第一是以《猫》为载体，通过剧情、舞蹈、音乐、歌唱等方面让学生走进音乐剧 ,体验音乐剧的特点。第二是欣赏和感受音乐剧中的音乐及多种舞蹈形式的完美结合。本课的重点是了解什么是音乐剧，培养学生对音乐剧的兴趣
这节课我设计了这样几个环节：
启发引导——知识新授——感受经典——课堂小结
（一）对比引导
课前播放春晚歌舞表演《相亲相爱》和音乐剧《猫》的片段，两段视频欣赏对比，区分不同的表演形式。让学生在表演形式上了解什么是音乐剧，并由此导入新课学习。
（二）
掌握音乐剧的定义后，结合欣赏音乐剧《猫》了解他的创作背景和剧情。这里采用自学的形式让学生课下查阅资料，课上分享成果。这里体现了音乐剧的要素之一“剧情”。
（三）感受经典
欣赏四大著名的音乐剧之一的音乐剧《猫》的经典名曲《回忆》歌曲完美地表现了剧中人物内心世界复杂的变化。在聆听中感受剧中主人公两次反复演唱的同一旋律的不同内心情感。在欣赏的同时，让学生学习哼唱《回忆》的经典旋律，加深印象。体验音乐剧的歌唱艺术特征。本节课中截选了音乐《猫》中的三个不同种类的舞蹈片段，意在让学生了解知道三种舞蹈的基本特征猫，在欣赏了解舞蹈特征的同时，亲身体验三个舞蹈。
通过本节对音乐剧的欣赏，希望同学们以后更多的关注音乐剧，更多的去欣赏音乐剧。