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多位数乘一位数整理和复习
教学目标:
1.通过整理和回顾本单元的知识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。
2．巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。
3．增强学生应用数学的意识。
4．让学生在具体情境中学习计算，培养学生对学习数学的兴趣。
教学重点：提高计算能力。
教学难点：增强应用数学的意识。
教学过程：
一、旧知巩固
1、小组内交流，整理知识
同学们，老师让大家对这一单元所学知识进行整理并制成卡片，现请同学们拿出卡片把整理的结果在小组内交流，互相补充。
板书：整理和复习
二、师生互动，探究新知
1、巩固笔算方法：出示P75 第1题
指名说说笔算乘法的计算法则.
让学生根据计算法则在课本上独立完成竖式计算。
指名上前展示计算结果，并说一说乘的顺序。
2、解决问题：出示P75第2题
生独立思考，小组内同学讨论，集体交流。交流时说出选择的方法，并说明理由。
师小结；一般来说，凡是只需要知道大略结果或无法求得准确结果的，可以选择估算。凡是能口算的题目则尽量用口算，只有自己不会口算、又需要知道准确结果且具备笔算条件的，才用笔算。
3、找规律，填上合适的数：P75最后一题
小组合作完成，集体交流并验证，说一说你发现的规律。
三、巩固迁移
1、完成P76“练习十六”的第2题
先让学生说说笔算乘法的计算法则，然后进行计算。
2、完成P76“练习十六”的第3题
先引导学生读懂题意，然后说一说解题思路
四、全课总结
同学们，通过这节课的复习和整理，你有什么收获？还有什么不明白的问题呢？
五、作业设计
完成P76“练习十六”的第1,4,6题
六、板书设计
整理和复习
口算乘法；整十、整百数乘一位数
两位数乘一位数
不进位
不连续进位
笔算乘法： 不连续进位
一个因数的中间或末尾有0
选择合适的方法解决生活中的问题
解决问题：归一问题
归总问题