分数的基本性质学案.doc

镇江市孔家巷小学五年级下册数学学案 主备：焦明秀 6-1分数的基本性质（新授） 授课时间： 班级 姓名 评价 学习内容： 课本第6061页的例1、例2，“练一练”和练习十一的第1-3题学习目标：1通过经历涂一涂，折一折，找一找，想一想等活动初步理解和掌握分数基本性质。2、知道分数的基本性质与商不变规律之间的联系。3、能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。一、温故练习1. 8 2 = 16（ ）=（ ）8 3600400=360（ ）=（ ）4 2. 7 12= =( ) ( )二、课堂助学1、活动一：1. 分别用分数表示每个图里的涂色部分。2. 仔细观察这几幅图，将你找到的相等的分数写下来：3小组内交流：你是怎么知道这几个分数相等的？2、活动二：1拿出课前准备好的一张正方形纸，先对折，并涂色表示它的。2你能通过继续对折，每次找出一个和相等的分数，并用等式表示出来。对折第二次，这时涂色的部分可以用表示，可知；对折第三次，这时涂色的部分可以用表示，可知； 如果继续对折下去，你还可以找到哪些与相等的分数，。3、活动三：1. 仔细观察上面每个等式中的两个分数，思考它们的分子、分母是怎样变化的？在下面的括号里填上合适的数。2从上面的变化中，我发现了分数的分子和分母 ， 分数的大小 。3、对对碰游戏：（组长出示卡片，指名组员回答，要求所说分数与卡片上的分数相等。三、同步练习3、你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗试着在小组里说一说。四、重点练习 涂色部分还可以表示五、巩固练习1.2、 把下面的分数改写成分母是24的分数，并且分数的大小不变。=（ ） =（ ） =（ ）=（ ） =（ ） =（ ）3、用，六个数字，写出个大小相等的分数，每个数字只许用一次。3