第五课时比例尺导学案.doc

第五课时 比例尺导学案班级： 姓名： 家长签名： 预习评价：学习目标1使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺2使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离教学重点理解比例尺的意义，能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离教学难点设未知数时长度单位的使用教学准备长度单位的进率预习学案（一）填空 1千米（ ）米 1分米（ ）厘米 1米（ ）分米 1厘米（ ）毫米 30米（ ）厘米 300厘米（ ）分米 15千米（ ）厘米 40毫米（ ）厘米（二）解比例 10：X=1：500000 导学案任务一：自学书本第53页一. 揭示比例尺的意义：（ 比例尺）有时（ ）和（ ）的比也可以写成（ ）形式有时候地图上也用线段比例尺：如教材53页的地图上：就是表示（ ）上1厘米的距离相当（ ）上50千米。1、填空：（ ）是比的前项，（ ）是比的后项，比例尺是（ ）距离比（ ）距离的最简单的整数比2、你知道2：1表示什么吗？3.强调： （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位 （2）求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成同级单位 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”如果写成分数的形式，分子也应化简成“1”二、教学例1（课件演示：比例尺）1、把线段比例尺改为数值比例尺.（独立完成，提示注意单位名称的统一。）图上距离：实际距离=1cm：50km= = 2.教材53页例13、教材53页做一做三、课堂小结（ ）与（ ）的比叫做这幅图的比例尺并能根据比例尺求出图上距离或实际距离应注意的是：在计算中，图上距离与实际距离的（ ）必须是（ ）的课堂检测1.同学们拿出自己的地图说说什么叫比例尺？它表示什么意思？2. 是什么比例尺？表示什么意思？课后作业教材练习10的1.2题错题搜集教学反思