检阅的第二课时.doc

课堂教学设计
课 题： 14、检阅 授课时数：1 日 期：2012.3 授课人：曹风琴 使用者：

教学过程
修补内容
第一版块：导入新课
通过上节课的学习，我们不仅学了课文的字、词，我们还看到了波兰一个隆重而盛大的检阅场面，让我们大家都来当当播音员，把这个盛大的检阅场面介绍给大家。

第二版块：出示目标
1、我会有感情地朗读课文。
2、我能感受到大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自强的个性品质。

第三版块：自学指导，合作探究
1、儿童队员在商量什么问题呢？
2、为什么博莱克赢得大家的称赞呢？
3、你觉得博莱克表现如何？
4、为什么观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”呢？

第四版块：展示交流，点拨提升
1、儿童队员在商量什么问题呢？
国庆检阅时，博莱克怎么办？
2、你从那些语句中感受到大家的为难呢？
“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”从这里我感受到了大家很为难。从鸦雀无声也能感受到大家都不知道怎么办，谁也不说话。气氛非常沉闷
3、正是这件棘手的事情，使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想：
如果让他去，———————————，可能会-------------如果不让他去，———————————可能会-------------。
4、此时大家想出了一个好办法？
把他放在队伍的第一排，让大家都能看见他。
5、为什么博莱克赢得大家的称赞呢？
他左腿截肢了但依然走得很好。
6、文中哪里写出他走得很好？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
7、他不是截肢了吗？他怎么能做到？
自信、自强
8、面对这样的小伙子，你想对他说什么？
你真了不起，我佩服你！你是一个能坚持到底的小伙子，我要向你学习。我看到你的自信了，你真的很棒！
9 、此时走在队伍最前列的博莱克，他的心情是怎样的？
高兴、激动、兴奋、自信、骄傲、自豪……
10、读通过这一课，你从博莱克和儿童队员的身上，你学到了什么？

第五版块：达标测评，巩固反馈
你认为这些队员棒在哪儿？（提出问题的队员、队长、后来说话的队员、全体队员）
说话：         棒，                         ！
总结：正是因为                        ，博莱克才会                         。

第六版块：板书设计
14、检阅
博莱克       自信  坚强
棒
队员们       尊重  关爱

第七版块:作业布置
多么感人的故事呀！这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。此时此刻，你们一定有好多心里话要说，无论是对博莱克还是儿童队员，还是对自己？写下来吧！