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教育故事
榆林市第二小学 刘淑英
2009年8月，我被调到市二小带五年级六班的语文兼班主任。这个班是其他五个班在2007年8月后转入的学生统统分到六班，就这样拼成了五（6）班。这个班的学生一部分很特别，其中有一个叫崔江楠的男孩子，给我的第一感觉就是很贪玩，上课总爱做小动作，老师讲课也不认真听讲，做什么事心不在焉。期中测试后召开了全校家长会，会后我把孩子的母亲留下了，孩子的母亲向我讲述了她家的事：“孩子的爸爸在受苦，我摆地摊，下面还有一个十岁左右的脑瘫妹妹。为了给他妹妹治病也不知道花了多少钱，而这孩子还不懂事……。”听了孩子妈妈心酸的讲述我的心像打翻的五味瓶。
面对这样的家庭孩子还不懂事，那我这当老师的有责任教育孩子。第二天，我把孩子叫到了办公室和他进行了长谈，说：“江楠，妈妈为了妹妹、为了你、为了这个家辛苦吗?我希望你想想后回答我的问题。”孩子诚恳地说：“刘老师，我知道我家的情况不好，考上大学也没钱供我念书，反正念出来也不好找工作。所以就……”我说：“我明白你的意思了，现在咱们把考大学、找工作的事搁一边不说，就说点眼前的。江楠，作为儿子，要多体贴父母，爸爸妈妈为了妹妹、这个家已经很辛苦很辛苦了。况且现在也是给你自己学本事，老师希望你以后能多理解爸爸妈妈，别再让他们为你多操心。老师相信你能做到，一定能做到。”孩子轻轻地点点头离开了我的办公室。
以后每次只要有给学生免费的事，我首先想到这个孩子，时不时地给予孩子开导、帮助。只要孩子有一点儿进步，我都以不同的形式鼓励他。慢慢地孩子变得阳光起来，课堂上也能积极举手回答问题了，学习也变得勤奋起来。总之，思想上、学习上都有了很大的进步。
今年临近小学毕业时，孩子的母亲见了我说：“刘老师，真的非常谢谢你！自从你带上我家江楠，可比以前懂事了，学习也比以前进步了。”我听了这句话尽管嘴上说：“这是我应该做的。”但我心里却窃喜，功夫总算没白费。