第四课：制作标本.doc

教学内容
制作标本
课时

时间

教  学
目  标
1. 通过阅读和讨论，了解一些科学家开展生物研究的方法。
 2. 初步学会制作昆虫标本和植物标本，进一步激发探究兴趣。
 3. 知道一些常见的生物标本类型，感受生物的多样性。
 4. 初步认识保护生物资源与标本制作的关系。

教

材

分

析
重点
初步学会生物标本的制作技能。
难点
初步学会生物标本的制作技能。
学具

教具
各种动植物标本实物，小瓶子、昆虫针、针线、小铲子、废报纸、标签纸、台纸。
教学过程
教  师  活  动
学 生 活 动
设 计 意 图

活动一  认识生物研究的方法
1. 思考：科学家是怎样开展生物研究的？
2. 阅读：教材第24页，看看这些科学家在做什么。
3. 讨论：科学家开展生物研究有哪些常用方法？

学生思考

学生讨论
1. 通过阅读、讨论，了解一些科学家开展生物研究的方法。
2. 初步知道标本制作能帮助人们开展生物研究。

教学过程
教  师  活  动
学 生 活 动
设 计 意 图

活动二  采集并制作昆虫标本
1. 观察教师演示：制作昆虫标本的过程，强调制作要点：（1）插针的角度；（2）插针的位置；（3）展翅、展脚、伸张触角；（4）标签内容；（5）昆虫针、标本、标签的距离等(详见课程资源部分)。
2. 讨论：制作昆虫标本的要点。
3. 制作：以小组为单位，采集昆虫，参考教师演示的方法和教材所示的步骤，制作昆虫标本。

学生观察

学生讨论

学生制作
初步学会制作昆虫标本，增强开展生物研究的兴趣。

教学过程
教  师  活  动
学 生 活 动
设 计 意 图

活动三  采集并制作植物标本
1. 观察教师演示：制作植物标本的过程，强调制作要点：（1）草本植物采集要求；（2）标本放置要求；（3）标本压制要求；（4）换纸；（5）上台纸要求；（6）标签要求（详见课程资源部分）。
2. 讨论：制作植物标本的要点。
3. 制作：以小组为单位，采集植物标本，参考教师演示和教材所示的步骤，制作植物标本。以小组为单位完成（1）—（3），以及（6）。在以后的课堂教学中逐步完成（4）—（6）。
4. 阅读：教材第25页资料。

学生观察

学生讨论制作
1. 初步学会制作植物标本，增强开展生物研究的兴趣。
2. 通过阅读，知道一些常见的生物标本类型。