政教处范文教室文化布置评比活动方案 .doc

政教处范文之教室文化布置评比活动方案
　　一、指导思想：
　　以“十八届三中全会”重要思想为指导，以效劳为学生为主旨，营建有益于小学生身心健康开展的班级教育气氛，培养学生的审美才能、想象力和制造精神。让幽雅、健康、温馨的教室文化，妨碍学生的个性培养，心理素养的锻炼，道德适应的构成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
　　二、活动目的：
　　1、制造美妙环境，培养良好性情教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。各班级要通过本次教室文化环境的布置，努力创立整洁、美观的教室环境。
　　（1）、到达“五无”。即地面无杂物、痰迹，墙面无刻画，桌椅无涂画、刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天课外活动时间清扫教室，培养学生保护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的认识。
　　（2）、 “四化”目的，即日常治理制度化、行为语言标准化、学惯用品摆放定位化、卫生清扫器具整齐化。教室内的常备器具和学生常带之物，如卫生洁具、学生雨具等，应分类集中，摆放有序，防止杂乱无章。
　　2、强调制度文化建立，发挥制度文化作用。
　　教室文化浸透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的施行，假如我们都把它当作一种重要的治理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和操纵，在治理上起到事半功倍的效果。
　　制度文化包括规章制度（如：班规、标准（《中小学生日常行为标准》）、公约、守则及学生文娱活动方式等，它是教室文化的生命力所在。关于班级各种制度文化，既要强调精心设计制造，又要加强教育宣传，要让制度文化充分发挥对学生日常言行的导向作用，到达制度文化和学生日常言行的高度统一。
　　三、布置要求：
　　各班级要认真对待此次教室文化环境布置，要充分调动每一个学生的积极性，发挥每一个学生的制造性。要让每一个学生都能感遭到我是班级的主人，积极动手动脑，参与教室布置。要群策群力，打造班级特色，表达出本人班级所追求的班级特色，要让每一面墙壁都会说话，真正发挥环境育人的陶冶作用；其次，各班级要以此次教室文化环境布置为契机，注重过程教育。布置教室要充分发挥学生的主体积极性。班主任整体设计，能够发动广大同学提出各自独特的办法，各项详细布置任务，也尽量发动更多的、有专长的学生去参与、承担。布置教室的过程，也是一个教育过程，能够凝聚学生的团队精神，加强学生的班级荣誉感。
　　四、评比标准：
　　1、班级整体设计。（班级布置整体感受美观大方，符合学生年龄特征，表达以学生为主体的设计理念，具有教育意义的。）2、教室整洁。（地面、墙壁整洁、无灰尘；墙面、桌面无涂画、刻印；学生学惯用品摆放整齐，卫生洁具摆放有序，课桌的陈列整齐；讲台、窗台等无灰尘；教室内无卫生死角。）。
　　3、黑板报设计。（黑板报主题明确，图文并茂，字迹工整，色彩搭配协调，具有兴趣性和教育性。）4、班级表册齐全、张贴标准。（课程表、时间表、值日表、班级财产治理使用承包表、学生课桌治理使用承包表、路队长名单、班级日志、晨午检册等齐全，张贴标准整齐。）5、班级设计有特色。（教室内文化气氛浓重，主题鲜明，有创意；教室内有学生的各种才艺展示；有适当的绿色盆景点缀；教室环境温馨、优雅、有品味。）五、评选时间和方法：
　　3月24日上午，学校教务处将组织对各班进展检查评比，并评选出一、二等奖。对获奖的班级，学校要在全校进展表彰奖励，按照获奖名次给班级给予200元、150元的奖金。望各班认真预备，精心设计布置。
　　六、评比小组成员：
　　周  道  戴春权  王  炼  覃祖松  沈建兵  王本封  符文莲彭湖南  余圣红七、经费预算：
　　以奖代补费用8000元。