三动、三感.doc

“三动”与“三感”
——评张丽、李屹、孙璐露的公开课

张丽、李屹、孙璐露三位老师的课都有“生动、互动、灵动”的特点。
生动的语文课堂可以唤醒学生的心灵，激发学生的兴趣。三人的语文课堂都体现了“生动”的特点。PPT的制作、课堂氛围的营造、课堂问题的提出（教师的、学生的）、文章句段的朗读都印证了这一点。这就避免了“长期以来，受应试教育的影响，语文课文的解读成了“枯燥、无味、单调、冷漠”的代名词”的弊端。
互动是和谐课堂的活力。课堂教学是老师和学生共同的生命历程，如钟启泉先生所说：“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。”讲究课堂教学的动态生成，引导师生互动，可以拓展学生学习和探索问题的空间，给课堂带来生机与活力。听课者都有这样的感觉，三堂课中学生的主动性、主体性，教师的主导性、平等中的首席都体现得很好。
灵动是和谐的魅力，三堂课的高潮处、精妙处充分体现了教者设计的匠心和她们的教学思想、教学理念和教学艺术。
三课堂又各有特色、各有侧重，分别体现了“情感、美感和语感”这三点。

1