学校发展共同体实施方案.doc

大庆市怡园小学
学校发展共同体实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以保障学生公平受教育为宗旨，坚持“以人为本、遵循规律、面向需求、优化资源”的原则，全面提高学校办学水平，实现办人民满意教育目标
二、意义及内涵
通过与怡园小学组建学校发展共同体，建立“合作互动、资源共享、优势互补、共同发展”的教育资源配置机制；教师互动、教学管理、教师研训、考核评价等新机制；构建横向的沟通机制。变封闭办学为开放办学，变孤立发展为联合发展。实现学校管理、教师专业化水平和教学质量的共同提高，缩小两校之间的差距，促进教育的均衡发展。
三、现状分析
1、教育理念：知书识礼、文体兼备
优 势：适应学校发展和未来
不 足：与学校具体工作结合的不好
2、学校管理：
优 势：建校久远，形成了丰富的管理经验
不 足：创新不足
3、师资队伍：
（1）语文教师优势：
***：局名师，大庆市优秀教师，大庆市骨干教师，中心学科带头人。负责省级刊物“小雪花”两个板块的编辑工作。
***：大庆市少先队辅导员“十佳”，中心优秀教师，能发挥名师辐射和带头作用。
不 足：老教师多，教学观念和方法保守。
（2）数学教师优势：
***：局名师，大庆市（局）模范教师，大庆市骨干教师，教务处主任。
***：大庆市模范教师，中心教学新秀。校名师。
***：大庆市（局）优秀教师，大庆油田教育中心骨干教师，大庆市师德先进个人，校名师。
数学教师团队整体很强，名师骨干教师多，发挥作用好。
不 足：新教师：2人（***、***），需进一步培训和成长。
3、英语教师优势：**：大庆市骨干教师，中心英语教研员，中心优秀教师，中心骨干教师，校名师。
***：中心教学新秀，中心优秀教师。
***：硕士研究生，中心优秀教师。
***：中心优秀教师
英语教师团队整体十分强，教学水平都很高。
不 足：新教师1人（***），需进一步培训和成长。
（4）其它学科教师：
优 势：
***：大庆市教学能手，中心骨干教师，校名师，音乐教师。
音体美及其它学科整体较强，能发挥***的名师辐射作用。
不 足：
由于是小学科，教师少，不利于开展考研活动，其中体育、美术、思品等学科相对弱一些。
4、教 研：
优 势：名师引领作用发挥的好，各教研组各学科都有领军人物。特别是***、***、***、***、***、***等名师辐射性强，影响力大。
不 足：同学科教师少，平行班不多，教研氛围不浓厚；走出去学习少，适应不了新形势；名家点拨的少，多数教师的教学水平急需上档次。
5、课程资源：
优 势：国家、省、市规定的课程全部开齐开全，学校自选课程：经典诵读已开展多年，效果很好。
不 足：校本教材没有很好开发。
四、发展策略：
1、教育理念：学习怡园小学先进的办学理念，特别是该校如何把先进理念与学校各项工作相结合，将理论贯彻于工作之中。
2、学校管理：新形势下如何创新学校管理，如何精细化、科学的管理。
3、师资队伍：名师引领、校际交流、跟踪点评、观念更新
①．语文教师：A：作文教学的指导课、讲评课。
B：汉字书写。
C：开展每人一课题研究：小学语文课堂导入方法研究，小学低年级高效识字教学研究指导，小学低年级学生朗读方法研究
②．数学教师：通过每月一次的新教师汇报课，且听且学，不断地更新老教师的教学观念，尽快提高新教师教学能力；开展“小组合作学习中关注学习困难学生的策略研究”的组内课题研究，提高教师教研水平。
③．英语教师：通过组内“有效创设小学英语情境的研究”课题活动，提升整体教师教研能力
④．其它学科 ：A：校际交流。
B：名师引领
C：开展每人以课题研究。
4、教 研：选难题，找弱点，有的放矢研究提高。
5、课程资源：
立足本校实际，开发校本课程。
五、保证措施：
1、建立健全组织机构，保证督促工作顺利开展。
2、制定完善实施方案和活动计划。
3、健全奖惩机制，对做出突出贡献的人员给予奖励。
4、两校及时协商沟通，共同解决问题，共同推动共同体工作向前发展。
5、两校资源共享，借力发展，合作联动，实现“三个共字”和“两个提高”。
6、及时记录和积累资料，积累经验和成果。
7、及时总结、交流经验。
六、活动计划：
四月：1、参加中心学校发展共同体启动大会
2、召开教职工大会，传达动员。
五月：1、制定学校发展共同体实施方案、活动计划。
2、学校发展共同体正式启动会议。
3、新教师汇报课
六月：1、新教师汇报课
2、学生经典诵读比赛
3、庆“六一”运动会
七月：1、期末检测
2、教师白板培训
八月：1、制定学科计划
2、教师培训
九月：1新教师汇报课
2、名师引领课
十月：1新教师汇报课
2、名师引领课
十一月：1新教师汇报课
2、名师引领课
十二月：1新教师汇报课
2、名师引领课
3、学生经典诵读比赛
4、材料汇总
5、活动总结、汇报。