第一节第二起跑线——迈上成长新台阶.doc

课题
 第一节 第二起跑线——迈上成长新台阶
课时
1 

集体备课的教学设计
教师个人教学过程设计
（包括课题引入、具体的教学步骤等方面）
教学
目标
情感、态度与价值观目标：
让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变成为内在的动力。
能力目标：
对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。

知识目标： 
了解中学阶段这特殊的心理现象、心理变化规律并尝试适应该变化。

导入：展示学校、录取通知书和书签等图片
问：接到中学入学通知书时你的心情和想法是什么？
小结：同学们都有很多的感受和体验，那么，站在人生的第二起跑线上，我们该怎样走好自己以后的这段路程呢?这当然少不了我们父母的帮助与老师的引导。所以，接下来老师带领同学们一起去了解初中生的心理、生理特点和我们的初中阶段的特点。
活动一：说一说
新的同学，新的环境，新的起点，相信走进中学这几天，大家一定会有很多新的感受和体验。让我们一起来说说初中生活的第一次。
校园里第一次给你留下深刻印象的人是……理由...
校园里第一次给你留下深刻印象的事是……理由…
校园里第一次给你留下深刻印象的风景是……理由…

除此之外，你还有哪些体验，请用图画或文字的形式表达出来
(活动目的： 让学生充分表达内心深处的感受和体验。)
引出：进入初中，我们在新的环境中学习生活，会有很多新鲜的事物让我们好奇，会有很多的体验让我们憧憬。

活动二：想一想
初中生心理最大的特点是什么？有什么表现？
结合P2“小可”的例子。（同学们先不要急着回答老师这个问题，请大家翻开课本第二页，看看小可同学进入中学后的烦恼）
问：同学们有没有过类似的烦恼呀？为什么会产生这些烦恼呢？
（引导学生从自身的心理发生了极大的变化思考，最终引出初中生心理最大的特点——处于半成熟期）

活动三：写一写
1. 写一写自己进入初中后的各种变化；
2. 展示一个人小学与进入初中的变化的漫画。

（引导学生认识中学时期是学习的关键期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期）

活动四：实践活动
请你就某一学科的学习、身体锻炼、特长发展等方面为自己制定这个学期的发展计划。

结语：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识——一切都是崭新的。同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！
重、难点及突破
重点：感受人生的新体验

难点：激发学生的自我意识
教学
方法

集体备课明确的主要教学提纲

板书设计

学生易错或易混淆的知识点

教学反思
(包括亮点和不足)