《给予是快乐的》导学案.doc

《给予是快乐的》导学案
主备人 詹苏桔 使用时间 2014-11-23

教学思路
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、我能理解“给予是快乐的”这句话的含义，我要学习助人为乐，无私奉献的美德。
学习重难点
1、从小男孩的言行中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。
2、领悟“给予是快乐”的内涵。
课前预习
1、学习本课生字、新词，正确流利的朗读课文。
2、初步了解课文主要内容，感受小男孩的美好心灵。
3、播放《爱的奉献》，感受奉献的快乐。

学习过程
一、预习检测
1、我能正确读写这些字词
宽yù（ ） 羡（ ）慕 湿rùn（ ） 给予（ ）

gěi( ) lè( ) bēi( ) nán( )
给 乐 背 难
jǐ ( ) yuè( ) bèi( ) nàn( )
2、我能根据课文内容填写
本文是 作家 的作品，主要讲述了 节前夜
偶然结识了一个生活 的小男孩，在短暂的相处中 __的言行强烈地震憾了 的心灵，使他深深地体会到了________________________________。
二、自主、合作、探究
1、文中有些地方让我感到意外，我要用“-----”画下来，再和对子说说我的感受，最后再有感情地朗读。

2、“他们三个一起度过了一个难忘的夜晚”望着这一切，想象：男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？

3、我能联系实际理解“给予是快乐的”这句话的含义。

三、交流展示

四、达标测评

1、 学完课文，我想对男孩说

。
2、 我要把本文优美的词句摘抄下来。

词：

句子：

阅读链接
给，永远比拿愉快
有一年，高尔基在意大利的一个岛上修养。他10岁的儿子跟着妈妈来到岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。
第二春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快！
说说短文讲了什么事？读完短文，你有什么感受？