大班美术各式各样的房子教案反思.doc

大班美术各式各样的房子教案反思
1、大班美术各式各样的房子教案反思
活动目标
1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。
2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程
1、观看课件，丰富幼儿阅历。
师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论)
小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。
师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子)
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论)
陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品观赏与评价，完毕活动。
师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
2、大班美术活动教案：房子教案(附教学反思)
活动背景：
大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。
活动目标：
1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物?2、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种
3、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思)
活动目标
1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。
2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程
1、观看课件，丰富幼儿阅历。
师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论)
小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。
师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子)
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论)
陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品观赏与评价，完毕活动。
师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
4、大班美术各式各样的房子教案反思
活动目标
1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。
2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程
1、观看课件，丰富幼儿阅历。
师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论)
小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。
师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子)
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论)
陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品观赏与评价，完毕活动。
师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
5、大班美术活动教案：美丽的房子教案(附教学反思)
设计背景
房子是孩子们很熟识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们始终都比拟喜爱画房子画他们的家。
活动目标
(1)引导幼儿观看和想象设计美丽的房子。
(2)培育幼儿的想象力与线条描绘力量。
(3)感受绘画的乐趣。
(4)让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
(1)运用点、线，面来设计房子。
(2)完整的画出一所房子。
活动预备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢美丽吗?
(2)由我来说一下有许多不同的美丽房子。
(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的?
(4)拿出自己预备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的美丽房子。
我对此进展小结：我们身边有着各种各样美丽的房子，它们的设计很美丽。
(1)下面我们小朋友也画美丽房子给爸爸妈妈和教师住好么?我们小朋友拿到笔和纸就开头画美丽房子送给教师吧!你们会送什么样的美丽房子给教师呢?
(2)作品展现：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特殊多。
小结：小朋友们的房子都特殊美丽，教师很喜爱。教师信任爸爸妈妈也会喜爱的那么我们把我小朋友自己画得美丽房子送给爸爸妈妈吧!
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。