礼拜二午睡时刻教案.docx

礼拜二午睡时刻教案
《礼拜二午睡时刻》教案

　　【教学目标】

　　1、梳理故事情节，分析母亲形象 ，学习情感克制的处理方式。

　　2、理解本文环境描写的作用和主题思想。

　　【教学时数】1课时

　　【教学过程】

　　一、导入课文

　　加西亚·马尔克斯是哥伦比亚魔幻现实主义作家，长篇小说《百年孤独》由于独特的艺术成就而让他获得了1982年诺贝尔文学奖，从今，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今日，就让我们一起走进这篇他本人认为的“最好的小说”——《礼拜二午睡时刻》。

　　二、整体感知

　　1、检查预习状况，提示学生留意以下难读的字词。

　　褴褛（lán lǚ）、麇（qún）集、龟（jūn）裂、墁（màn）、执拗（niù）、揩（kāi）拭、

　　蘸（zhàn）水、 趿（tā）拉、撬（qiào）、一哄（hòng）而散、乱哄哄（hōng）

　　2、思索概括：本文讲了一个怎样的故事？

　　明确：一位母亲带着自己的女儿到一个荒芜的小镇去祭祀自己被当作小偷打死的儿子的故事。

　　母亲和女儿的到来受到镇子上人们的围观，得到神父和他妹妹布满善意的帮忙。

　　三、鉴赏人物

　　主问题：阅读课文思索，这是一位___________的母亲？

　　1、速读课文，查找相关描述：

　　从穿着装扮角度：穿着褴褛的丧服、身上没有一点线条、穿的衣服像件法袍

　　从神情外貌角度：青筋暴露、身材矮小孱弱、显得太老了一些、安贫若素、镇静安详、不动声色、神色自如

　　从内心情感角度：执拗、声音温柔、忍住哀思

　　2、依据文意归纳概括：

　　贫困、坚韧、镇静英勇、有尊严、与一般的母亲不一样、难过欲绝而又压制着自己的情感

　　3、一位特殊的母亲

　　（1）找一找有关母亲的语言和动作描写

　　如：“在整个旅途中，她始终是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。”

　　“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。”

　　“那个女人忍住哀思，两眼直直地盯着神父。”

　　明确：本文情感的克制就主要表达在“母亲”这一形象的塑造上。这是一位失去了独生儿子，哀思欲绝却又神色自如，保持着人格尊严的宏大母亲形象。宏大的母爱超越了道德、伦理等价值观，无边无际。

　　（2）引导学生阅读单元话题，学习情感克制的处理方式 （选修教材88页）

　　明确：从“穿着褴褛的丧服”出场，到明确表示“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲。”再到面对群众围观的英勇无畏，“把鲜花夺过去，就向大门走去”，人物内心汹涌澎湃的情感波涛隐伏于神色自如的言行之后。()这种有克制的情感处理方式大大增加了悲剧的力气，众人的愚昧、麻木，神父的和善、悲悯，母亲的坚韧、抑制得到了很好的呈现。

　　四、生活环境

　　主问题：母亲带着女儿来小镇祭祀自己的独生儿子，那么谁该为卡洛斯·森特诺的死负责呢？

　　1、读一读，议一议，思索卡洛斯·森特诺是不是小偷？

　　明确：俗话说：“抓贼拿赃。”研读课文发觉，卡洛斯·森特诺并没有实施偷窃的犯罪过程，所以，不能算是小偷。即使是在“凌晨三点钟”这样一个特别时刻消失在寡妇雷薇卡太太的门前，或许是来躲雨的，或许头脑中还在进展要不要入门行窃的思考，或许滴滴答答的雨声扰乱了听觉，就被寡居多年敏感多疑的雷薇卡开枪打死了。

　　2、卡洛斯·森特诺的境遇？

　　“……腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。”“过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。”“他没有方法，把牙全都拔掉了。”“我告知过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。”

　　明确：贫困、饥饿、困难的生活境况

　　3、小镇的环境

　　思索：文章开头为什么用大量的篇幅介绍火车行程和两边小镇的状况？

　　“荒芜”“一模一样”“要大一些”“也更凄凉”“走过荒芜的车站，车站地上墁的花砖已经被野草挤得开头裂开。”

　　明确：小镇处处是一样的荒芜，一样的贫困；生活着的是郁热、麻木、冷漠的人；特别时代导致了生存的悲剧。

　　拉丁美洲长期饱受殖民主义者的疯狂掠夺和残酷剥削，人民除了经受着贫困之外，个体生命也没有丝毫的保障。

　　五、主题思想

　　学生思索，小组争论。

　　明确：（1）歌颂了超越道德、伦理的无边无际的宏大母爱。

　　（2）卡洛斯·森特诺的悲剧是个人的悲剧，家庭的悲剧，同时也是时代的悲剧。镇子的荒芜凄凉，土地的贫瘠龟裂，群众的冷漠沉闷，生活的贫困无着都是殖民主义长期政治干预、经济掠夺的结果。

　　所以，《礼拜二午睡时刻》像其他魔幻现实主义作品一样通过小人物的悲剧，反映的是反对帝国主义、反对霸权主义、反对殖民主义的主题。

　　六、拓展阅读

　　魔幻现实主义名作《百年孤独》