《纠错课堂---纠正错别字》教学设计(陈郑华).doc

《“纠错”课堂-----纠正错别字》教学设计
钱三小 陈郑华
课前谈话
今天这节课，老师将带领咱们五（1）班全体成员走进语文“纠错”课堂，一起齐心协力------纠正错别字。大家有没有信心完成这个光荣而又艰巨的任务？
一、话题导入
前段时间，我们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习活动，领略了汉字的神奇和有趣。然而在使用过程中，出现了一些错字，别字和不规范的用字。特别是在大街上，这样的错误更是随处可见。下面就来试试你的火眼金睛，请看这几幅来自生活中的照片，看谁能最先找出错别字来。（出示：生活中的错别字图组）交流
小结过渡：看来生活中错别字的身影还真不少，而正因为这些错别字的滥用还引发了以下几段小插曲呢。
二、错别字故事组（出示：生活中的别字插曲）
1指名一女生读2、指名一男生读3、老师讲述4、师生配合读
小组互动，交流感受：听了这些故事，此时此刻，大家有何感受？
（这都是错别字惹的祸，错别字真是害人不浅呀！）
三、探究根源，纠正错字（出示：找出导致别字的原因）
1、错别字真是害人不浅呀！唉，这小小的错别字究竟是怎么产生的呢？小组同学再讨论讨论，咱们研究一下错别字产生的原因。
2、小组讨论，分析错字原因。（板书：原因）
3、交流，同学们找出了哪些原因？（粗心马虎，字形相似、多笔少画、、、、、、）可随机板书
4、师：造成错别字现象的因素是多方面的，老师从同学们的语文纠错本中找出了这么几个典型的错例（出示纠错本封面，通过下面的纠错活动，我想同学们对于错别字产生的原因会有更深刻地了解。（生拿出练习纸纠错）
▲出示： 金壁辉煌 迫不急待
举世闻明 大喜过忘
生改，交流； 小结原因：①音近致误 （板书：音近）
▲出示： 低头拆节 别出心栽
斩针截铁 玲珑易透
生改，交流； 小结原因：②形近致误（板书：形近）
▲出示： 豪不犹豫 一如即往
顷盆大雨 不容争辨
生改，交流； 小结原因：③音、形相近致误（板书：音、形相近）
师：除了以上常见的错字之外，我们还会发现街上有些字，既不是错字，也不是别字，而是一些比较特殊的简化字，比如：
▲ 出示：另售、茶叶旦、仃车
小结原因：④不规范字（板书：不规范字）
师：而有些字为了⑤标新立异，故意写错，以引人注目
▲出示：蛋糕广告：步步糕升
胃药广告：一步到胃
赛马广告：乐在骑中
（板书：故意写错）
四、错别字笑话（案例）
错别字不仅在街上出现，在同学的作业本，日记本上还经常留下它“光辉”的足迹呢!特别是同学们的日记本，老师在批改的时候，发现几乎每篇日记，都有许多同学出现了错别字。
出示：日记错别字
五、纯洁汉字（消灭错别字的方法）
1、同学们，面对以上种种诸如此类的情况，你又想到了那些消灭错别字的方法了呢？生交流（更细心，端正态度、、、）
2、其实，消灭错别字我们还可以做得更好。这里就教大家这么几种比较实用的方法。
▲出示：1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字 板书：语音辨识
▲出示：2、字形辨识法--区分字的形旁板书：字形辨识
▲出示：3、字义区别法 板书：字义区别
▲出示：4、口诀记字法（编快板）板书：口诀记字
……
六、活动总结
同学们，这节课我们通过“消灭错别字”综合性学习活动的开展，不仅找出了很多错别字，而且还探究了错别字产生的原因以及避免错别字的方法。在活动中，我们深切地感受到错别字的危害是巨大的，所以我们从小应该养成写规范字的习惯，为纯洁祖国语言文字尽一份心，出一份力。（出示：总结）

板书设计：
纠正错别字
出错原因 纠正方法
音近 语音辨识
形近 字形辨识
音形相近 字义区别
不规范字 口诀记字
……
纠正错字，找找原因
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金壁辉煌 （ ） 迫不急待 （ ）
举世闻明 （ ） 大喜过忘 （ ）

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低头拆节 （ ） 别出心栽 （ ）
斩针截铁 （ ） 玲珑易透 （ ）

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豪不犹豫 （ ） 一如即往 （ ）
顷盆大雨 （ ） 不容争辨 （ ）

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另售 （ ） 茶叶旦（ ） 仃车（ ）

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蛋糕广告：步步糕升 （ ）
胃药广告：一步到胃 （ ）
赛马广告：乐在骑中 （ ）

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