诗歌鉴赏复习教案.doc

诗歌鉴赏专题复习
烽火中学 薛开祥
教学目标
（一）知识与技能
熟悉常考题型，引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。
（二）过程与方法
教师为主导和学生为主体的原则。通过教师的答题技巧点拨和学生的练习两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
（三）情感、态度与价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养。
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。
教学重点
掌握常考题型的答题技巧，提高诗歌赏析能力。
教学难点
深入作品内涵、体会诗歌意境、领悟作者情感。
教学程序
一，导入教学
二，背诵诗歌，熟悉体裁
三，考标解读
古诗词赏析是从2012年中考起新增的考点，是在默写基础上对学生提出的理解赏析更高层面的要求。常德市中考材料来自课内。考点除名句默写，文学常识外，主要包括朗读停顿，理解关键词句的意思，概括主要内容，把握思想感情，欣赏文学形象，语言和表现手法。
四，真题再现
相见欢－－李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1、上片中的“锁”字用得好，说说它好在哪里。
“锁”字将秋色、秋意比拟为可锁之物，生动形象，突出了梧桐深院的萧瑟凄凉。被锁的不单是清秋，还有词人的自由。
2、全词表达了作者怎样的感情？
有远离故土的离愁别绪，有独处清冷深院的孤独寂寞，更有无可名状的亡国之痛。
讨论：这首诗歌还可以从哪些角度赏析？
五，赏析方法归纳与赏析练习
诗歌鉴赏常见的表达程式
　　这首诗采用了___________________（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了____________（意象）的_______________特点，表现（突出）了____________思想、感情，起到了_________________作用。
答题方法归纳
结合教者多年的教学经验，针对古诗词赏析四大考点的解答方法可总结如下：
（1） 分析形象会意境
题目形式+答题技巧+例题
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》南宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
（2） 语言精妙赏词句
赏析诗词的整体语言风格
从遣词和修辞的角度赏析语言，理解诗句含义。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。
（3）写法各异品技巧
题目形式+答题技巧+知识归纳+例题
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?　烟波江上使人愁。
问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

（4）理解内容悟情感
根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感。

望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
2、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？
六、学生赏析
1、自选角度赏析
题破山寺后禅院(常建)
2、综合赏析训练
题破山寺后禅院 常建
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
春望－－杜甫
七、课堂小结——精心备考笑傲中考
1明确考点
2熟悉题型
3把握规律
4储备知识（常见典故；常用意象；鉴赏术语；格律知识；作家流派）
5适度练习