大班主题邮局的秘密教案反思.doc

大班主题邮局的秘密教案反思1、大班主题邮局的隐秘教案反思 一、设计意图： “叮当小屋”徐师傅送来了一封信，孩子们问：“信是从哪里来的?“谁寄给您的呀?“我知道信是徐师傅送来的“不对，是邮递员叔叔送来的“听着孩子们的谈论，看着孩子们稚嫩的小脸，我做了解答并打算以此而开展“邮递员“的主题活动。 二、活动目标： 1.引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培育幼儿集邮的兴趣。 2.观看、争论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、乐观地参加活动，学到新学问，提高多种技能。 3. 培育幼儿英勇、自信、欢乐的情感品质，训练幼儿语言表达力量、制造力、观看力及社会交往力量等。 4. 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5. 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 三、活动预备： 1. 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。 2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。 四、区域活动： 1、美工区：孩子们商议着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车;2、益智区：师生一起设计制作“信的旅游“图，玩邮票拼图等;3、积木区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。 五、家园协作： 1、请家长协作收集信封、邮票等。 2、有空带孩子熟悉邮局、了解邮递员叔叔的工作。 六、相关活动： 活动一：参观邮局过程： 1. 师生争论：到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈? 2. 参观邮局。 来到邮局门口，熟悉“邮电局“三个字。 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、一般邮寄处、效劳台等。 幼儿分组参观、与工作人员交谈。 怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政进展史;全国各地邮政编码、集邮学问等)。 3. 回园交谈：你最感喜爱的是什么?与谁交谈了，谈了什么?(完毕)活动反思：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴沟通，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特殊喜爱那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看到集邮学问中“我国历年来发行的邮票“时，孩子们立刻被其颜色艳丽而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞美声. 其次天，邵琦拿来了一本集邮册，里面的很多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：“这些数字是干什么的?“还有英文呢“这几张邮票为什么连在一起?“接下来的几天里，陆间续续有小朋友带来集邮册，孩子们的兴趣更高了。 活动二：熟悉邮票过程： 1. 了解邮票的根本特征。 每两人一枚邮票，两人一起观看、谈论，看看邮票上有什么?知道“中国邮政“及“China“代表中国，“80分“表示费用，“2022“说明是2022年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。 2.熟悉了解纪念邮票和特种邮票。 每人一套或一张邮票，用放大镜观看、发觉邮票上隐秘等。 了解T、J的含义，区分特种、纪念。 鼓舞幼儿发觉与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)2022等，师生一起解答。 3.介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。 4.观赏集邮册：为什么很多人喜爱邮票?喜爱集邮?我们怎样爱惜邮票?请幼儿叙述自己喜爱的一张邮票，你还发觉了什么问题?你喜爱邮票吗?为什么?如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票? 活动反思： 了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是把握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读力量和语言力量。 2、大班主题邮局的隐秘教案反思 一、设计意图： “叮当小屋”徐师傅送来了一封信，孩子们问：“信是从哪里来的?“谁寄给您的呀?“我知道信是徐师傅送来的“不对，是邮递员叔叔送来的“听着孩子们的谈论，看着孩子们稚嫩的小脸，我做了解答并打算以此而开展“邮递员“的主题活动。 二、活动目标： 1.引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培育幼儿集邮的兴趣。 2.观看、争论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、乐观地参加活动，学到新学问，提高多种技能。 3. 培育幼儿英勇、自信、欢乐的情感品质，训练幼儿语言表达力量、制造力、观看力及社会交往力量等。 4. 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5. 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 三、活动预备： 1. 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。 2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。 四、区域活动： 1、美工区：孩子们商议着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车;2、益智区：师生一起设计制作“信的旅游“图，玩邮票拼图等;3、积木区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。 五、家园协作： 1、请家长协作收集信封、邮票等。 2、有空带孩子熟悉邮局、了解邮递员叔叔的工作。 六、相关活动： 活动一：参观邮局过程： 1. 师生争论：到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈? 2. 参观邮局。 来到邮局门口，熟悉“邮电局“三个字。 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、一般邮寄处、效劳台等。 幼儿分组参观、与工作人员交谈。 怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政进展史;全国各地邮政编码、集邮学问等)。 3. 回园交谈：你最感喜爱的是什么?与谁交谈了，谈了什么?(完毕)活动反思：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴沟通，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特殊喜爱那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看到集邮学问中“我国历年来发行的邮票“时，孩子们立刻被其颜色艳丽而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞美声. 其次天，邵琦拿来了一本集邮册，里面的很多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：“这些数字是干什么的?“还有英文呢“这几张邮票为什么连在一起?“接下来的几天里，陆间续续有小朋友带来集邮册，孩子们的兴趣更高了。 活动二：熟悉邮票过程： 1. 了解邮票的根本特征。 每两人一枚邮票，两人一起观看、谈论，看看邮票上有什么?知道“中国邮政“及“China“代表中国，“80分“表示费用，“2022“说明是2022年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。 2.熟悉了解纪念邮票和特种邮票。 每人一套或一张邮票，用放大镜观看、发觉邮票上隐秘等。 了解T、J的含义，区分特种、纪念。 鼓舞幼儿发觉与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)2022等，师生一起解答。 3.介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。 4.观赏集邮册：为什么很多人喜爱邮票?喜爱集邮?我们怎样爱惜邮票?请幼儿叙述自己喜爱的一张邮票，你还发觉了什么问题?你喜爱邮票吗?为什么?如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票? 活动反思： 了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是把握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读力量和语言力量。 3、大班主题活动教案：叶子的隐秘教案(附教学反思) 活动目标 1.观看叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。 2.学会由整体到局部以及比照的观看方法。 3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿乐观探究的欲望，能相互沟通探究的过程。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点 活动重点 观看叶子，感知叶子的特征。 活动难点 知道叶子的构成。 活动预备 实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件. 活动过程 一、嬉戏情景导入-情景表演，激发兴趣。 1.教师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。 2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进展观看，揭题。 师：叶子小仙子为小朋友带来了很多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜爱的树叶看一看叶子有什么小隐秘。 幼：(仔细观看树叶，相互沟通。) 二、嬉戏活动预备-借助课件视频，感知叶子的构造。 1.感知叶子的构造 (1)教师出示课件，带着幼儿一起观看，幼儿以小组观看、沟通，教师引导幼儿相互沟通自己的发觉。 (2)教师结合视频的实物树叶展现叶子的各局部构造。 小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。 2、感知不同的叶子都有一样的构造。 (1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里? (2)引导幼儿发觉每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄 小结：树叶有很多大小不同的外形，但都有叶肉、叶脉、叶柄。 3. 感知叶子都有一样，还有不同 (1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。 (2)出示课件图片，幼儿相互沟通，找出不同。 小结：树叶构造虽然一样，但它们的颜色、外形、名称却又不一样，小朋友回家还可以去收集很多不一样的叶子看看是不是都是这样的。 三、嬉戏活动过程-音乐嬉戏“小树叶找妈妈”。 1.师：很多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好? 2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，预备音乐嬉戏。 嬉戏规章：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等全部的树叶贴好后，看谁用时少。 3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进展竞赛。 4. 在竞赛完毕后，由于树妈妈的孩子回家了，所以她和全部小朋友快乐的跳舞，把嬉戏到达高潮。 四、嬉戏活动拓展-树叶秀秀秀。 1.师：小朋友玩的快乐吗?其实叶子宝宝也是很热忱的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来观赏叶子的表演吧! 2.出示课件叶子的艺术品，幼儿观赏。 教师小结(德育训练)： 叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很美丽,但我们不能为了作画而随便去折树枝摘树叶,我们应爱惜大树妈妈,爱护环境! 3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。 (教师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观看) 4.告知幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发觉叶子的其他隐秘。 5.完毕语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧! 教学反思 纲要中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的奇怪心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进展推理、得出结论。 4、大班主题活动教案：春天的隐秘教案(附教学反思) 活动设计背景 本班学生对于春天不是很熟识，特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点，学会用颜色来表达对春天的爱，设计本案例。 活动目标 1.依据歌曲春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、 颜色搭配、涂色要匀称 2、孩子们想象力量的培育。 活动预备 1.熟识幼儿歌曲春天的隐秘(已有的学问阅历) 2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张 活动过程 1. 集体唱幼儿歌曲春天的隐秘，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?” (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组争论：设计本组绘画内容，并进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5.在春天的隐秘的歌声中，幼儿开头分组画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.在指导过程中，留意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，教师可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘? 8. 讲评幼儿的绘画作品 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 教学反思 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比拟好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很快乐，使孩子从中体会到胜利的喜悦。 缺乏：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对唱词进展了简洁的绘画，听曲作画还要进一步加强。 5、大班主题冬天的隐秘教案反思 活动设计背景 冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。 活动目标 1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计学问。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：了解动物,植物过冬的方式。 难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 活动预备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程 一、冬天到了 1.嬉戏和音乐表演导入主题_冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。 二、动物过冬方法多 1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢? 2.听故事,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。 4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。(.来源屈.教师教案网) 三、植物过冬有方法 1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。 四、漂亮的雪景 1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 2.争论留住冬天的方法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 五、温和我们的身体 带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,训练幼儿不要怕冷。 活动反思 本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。