音频信息的采集与加工教学设计.doc

5.2音频信息的采集与加工

一.  对应课标要求
1、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程和基本特征。

二.  教材分析
本节是2004年6月第一版教育科学出版社《信息技术基础》第五章第二节多媒体信息加工中关于数字化音频信息的部分，是新授课。数字化音频信息的采集与加工，在教材中主要介绍使用Cool Edit Pro制作配乐诗朗诵作品。本节课在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和其他媒体以及实际生活经验联系起来。

三.  学生分析
在学习本节之前，学生已经学习了第五章第二节多媒体信息加工中图像的加工处理。由于图像处理学习中借助FLASH绘制矢量图形，根据学生的实际情况和软件学习的连贯性，将Flash动画制作初步提前在音频处理之前介绍。动画中加入声音是十分必要的，在PowerPoint和网页作品中也经常使用到音乐或配音，而且，学校每年的艺术节里，不少学生也会碰到各种声音的处理问题。因此学生对学习音频信息的处理需求比较强烈。

四.  教学目标
知识与技能目标：
1.理解生活中数字音频应用的普遍性，体验音频的采集。
2.了解处理数字音频的基本流程及相关的常见软硬件。
3.学会使用音频信息加工技术
过程与方法目标：
（1）尝试使用恰当的软件如cooledit进行基本的音频采集和合成。
（2）能够根据需求，采取相应的方法进行音频的简单加工以及合成
情感态度与价值观目标：
（1）通过对数字音频的录编，激发学生的创作欲望。
（2）通过经历配乐诗朗诵的过程，认识cooledit进行基本的音频采集和合成的过程和基本特征
(3)能够主动客观地对生活和网络上常见数字音频进行分析评价，提升审美能力。
（4）加强版权意识，尊重他人的知识产权
教学重点：
（1）了解处理数字音频的基本流程及相关的常见软硬件。
（2）使用cooledit进行基本的音频采集和合成。
教学难点：使用cooledit进行基本的音频采集和合成及美化。

五.  教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入
1、播放配乐诗朗诵名篇；网络上一些有名的改编歌曲和一些有趣的手机铃声，如《有钱了有钱了》，激发学生的学习兴趣。
2、介绍常见音频文件的格式：Wav、Mp3、
Midi、Wma。
3、提出本节课学习任务：为即将到来的校园文化艺术节制作原创的配乐诗朗诵节目
1、欣赏、评价音乐，理解生活中数字音频应用的普遍性
2、了解本节课的学习内容与目标
音频采集
1、提出问题：获取自己所需要的数字化声音，需要什么软硬件的帮助？
2、介绍数字化音频的几种常见采集方法：电脑和网络资源、模拟设备导入、现场采集（专业录音棚、录音笔mp3等便携式设备以及电脑采集）
3、示范：使用WINDWOS自带的“录音机”录音，并按要求将录音文件保存为WAV格式。
4、简单介绍cooledit界面以及音频的一些基本知识
5、示范：从视频文件中采集自己所需要的声音
1.    讨论问题：常见的采集数字化声音的软硬件有哪些？
2.    了解几种常见的声音采集方式
3、自己查找几种常用的音频编辑软件：格式工厂、cooledit pro、goldwave、酷狗音乐等。重点了解cooledit。
练习一
1、布置任务：尝试两种不同的声音采集方式
2、指导学生练习
3、小结音频采集的方法与技巧
1、使用“录音机”录制自我介绍，并保存为WAV格式。
2、尝试从网上获取一首音乐作背景音乐为诗朗诵的
学生自主学习
指导学生应用在线教程，尝试声音的剪辑与合成，制作配乐诗朗诵。通过在线教程的指引，尝试应用教师所提供的资源及自己采集的资源，制作配乐诗朗诵
我们现就用Cool Edit Pro来制作一篇自己的诗朗诵。

　　第一步：选一首自己喜欢又熟悉的诗歌，比如《春江花月夜》；找到它的伴奏音乐，保存到计算机中。找不到？网上也没有？没关系！Cool Edit Pro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。用“Vocal Cut”（剪切歌声）功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。
　　第二步：接好话筒，在Cool Edit Pro软件主界面的左下角有“录音”按钮，单击开始录音，这时就可以跟着音乐开唱了。唱完保存歌声文件。
　　第三步：现在已经有“伴奏音乐”、“朗诵”两个音频文件。在Cool Edit Pro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件，就合成到一起了。
　　第四步，设置效果。在Cool Edit Pro主界面。单击剪切工具或按Delete键将选中的噪音部分删除；还可以对这两个波形进行效果调整。比如：添加回声、调节音量大小、混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等。
　　第五步：效果满意后，将加工过的录音以合适的格式保存。
　　同样的，我们可以用Cool Edit Pro来制作各种音频合成效果。比如自创歌曲、音乐剧等。
音频的简单加工
1、从录音和加工的质量、配乐的选取、音量调整等技术方面点评学生的作品
2、点评自主学习过程中出现的问题，并就声音的剪辑与合成进行示范
3、示范：声音的去躁、添加回声、调节音量大小、淡入淡出、音色、音调等等常用小技巧
1.    对自己的作品进行简单的评价。
2.   反思自己的自主学习过程，总结经验，提升自主学习能力
3.  了解一些常见的声音剪辑技巧
练习二
指导学生修改、完善自己的作品，老师点拨：cooledit软件的淡入、淡出、降噪、回声等特效的设置。
修改、完善自己的作品
评价与总结
1、教师评价：教师根据小组推介作品，推出3个左右的好作品进行全班欣赏。展示：学生的优秀作品
2、引导：在使用配乐时要注意尊重音乐的版权。
3、小结：
（1）音频处理基本过程总结，
（2）如何根据具体的素材和题材使用恰当的技术（为什么要用这些技术）
（3）发现了哪些好玩的技术和哪些急需解决的问题。
教学评价
1.    自我评价：学生对自己剪切合成的作品进行欣赏后，进行自我评价。在教师小结的基础上自我小结本节课内容
2.    小组评价：每个学生对自己的作品进行小组讨论，得到小组推介作品。相互推荐优秀作品，交流评议。

六.  教学反思
本节课的学习内容是学生非常感兴趣的，再通过营造情境，课堂氛围和学生学习的主动性都很不错，只是由于本节课采取教师讲授与学生自主学习相结合的形式，教学过程中存在时间相对比较紧，在一些基础不是很好的班级，存在一定的压力；因此要处理好讲解和学生动手时间的比例问题，根据班级情况对教学内容做适当的调整，同时充分调动学生评价的积极性和效率，大部分学生能达到学习目标。
附学评价表：

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