大班社会我们来认识交通标志教案反思.doc

大班社会我们来认识交通标志教案反思1、大班社会我们来熟悉交通标志教案反思 设计背景 与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有许多交通活动标志，孩子们特别感兴趣，争着说：我见过这个标志;我知道这个是什么标志依据幼儿的兴趣，我就按教材要求，设计了这个活动。 活动目标 1、引导幼儿熟悉更多的交通标志，并了解其意义。 2、培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征及作用。 活动预备 让幼儿在家搜集各种交通安全标志;教师依据交通标志的分类预备三种颜色的背景。 活动过程 1、请幼儿自己分类张贴展现搜集的安全标志。 2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方?” 3、请小朋友观看：交通标志有哪些特征? 4、请小朋友熟悉每种交通标志的不用作用。 5、相互共享：我们还搜集了哪些标志? 6、延长活动：通过知道标志有提示人的作用，鼓舞幼儿在生活中尝试应用各种标记。 教学反思 幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家生疏并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着特别大的帮忙。这一次活动，我在孩子们的争论中引导他们提升并整理了这些阅历，信任对于他们的进展是特别有益的。 2、大班社会熟悉交通标志教案反思 活动设计背景 对于农村幼儿来说，安全训练尤为重要，本班的孩子对交通安全的熟悉还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全训练的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、，从而提高安全的意识。 活动目标 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 5、使幼儿学会按标志行动。 教学重点、难点 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小老鼠布偶一个。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了! 二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣) 师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?曾教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义) 嬉戏我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习) 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复) 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 (1)玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 五、活动延长 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 教学反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通安全秩序。 在教学活动中，幼儿乐观性比拟高，对各种交通标志布满着深厚的兴趣，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步，在师幼协作上比拟默契，相互之间比拟和谐。 本次活动设计，开头以故事引入主题，最终以仿照交警叔叔指挥交通完毕这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰富。 假如让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。本节课我得到了园领导的确定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。 3、大班社会我们来熟悉交通标志教案反思 设计背景 与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有许多交通活动标志，孩子们特别感兴趣，争着说：我见过这个标志;我知道这个是什么标志依据幼儿的兴趣，我就按教材要求，设计了这个活动。 活动目标 1、引导幼儿熟悉更多的交通标志，并了解其意义。 2、培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征及作用。 活动预备 让幼儿在家搜集各种交通安全标志;教师依据交通标志的分类预备三种颜色的背景。 活动过程 1、请幼儿自己分类张贴展现搜集的安全标志。 2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方?” 3、请小朋友观看：交通标志有哪些特征? 4、请小朋友熟悉每种交通标志的不用作用。 5、相互共享：我们还搜集了哪些标志? 6、延长活动：通过知道标志有提示人的作用，鼓舞幼儿在生活中尝试应用各种标记。 教学反思 幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家生疏并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着特别大的帮忙。这一次活动，我在孩子们的争论中引导他们提升并整理了这些阅历，信任对于他们的进展是特别有益的。 4、大班交通安全熟悉交通标志教案反思 活动目标： 1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量 活动预备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板. 活动过程：? 一、叙述交通事故案例,导入教师叙述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号1.分组沟通。 师：教师知道你们搜集了很多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友沟通一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你熟悉的标志介绍给你的朋友，对那些你还不熟悉的标志可以从好朋友那里查找答案。 2.集体共享。 师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。 师：小朋友介绍的交通标志究竟对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.熟悉标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友熟悉?你在哪里见过这标线? 师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提示他们哦。 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应当在哪里开? 师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小朋友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 四、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦。 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗? 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全训练，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。 纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。