小班美术大树好乘凉教案反思听课记录.docx

小班美术大树好乘凉教案反思听课记录
1、小班美术大树好乘凉教案反思听课记录
活动目标
1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。
3、体验活动中帮忙他人的开心情感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、阅历预备：观看过茂密的大树。
2、材料预备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。
指导要点
1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。
3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。
活动过程
1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
指导语：酷热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!
提问：这颗大树缺少了什么?
幼儿：树叶宝宝
师：我们快来给大树贴上茂盛的树叶宝宝吧!
2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
(1)教师出示剪好的树叶。
(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，留意树叶要一片挨一片整齐地排列。
3、幼儿操作：教师指导
(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面干净洁净。
(2)提示幼儿团结协作，不要争抢。
(3)帮忙力量差的幼儿确定主题，完成任务。
(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂密的样子。
4、观赏沟通
5、活动完毕
师：今日树妈妈很快乐说要感谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
活动反思：
教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和进展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让全部的幼儿都看清晰。
2、小班美术秋天的大树教案反思
活动目标：
1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。
3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动重难点：
学习手掌印画，培育幼儿美感创作的兴趣。
活动预备：
1、(学问预备)课前请家长协作带着幼儿去花园观看秋天大树的颜色变化及采集各种小树叶
2、(物质预备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布
活动过程：
一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色)
二、出示教师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧!
三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”饱满。
1、教师示范一遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最终再用抹布擦洁净
四、在幼儿操作的过程中教师进展巡回指导。
提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。
五、将作品粘贴在墙上，进展观赏、评价。
1、沟通：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的?
2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
活动反思：
教师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观看中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，教师时时以美丽的语句去调动幼儿的兴趣，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，帮忙幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。
3、小班美术大树好乘凉教案反思听课记录
活动目标
1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。
3、体验活动中帮忙他人的开心情感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、阅历预备：观看过茂密的大树。
2、材料预备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。
指导要点
1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂密的形态。
3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。
活动过程
1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
指导语：酷热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!
提问：这颗大树缺少了什么?
幼儿：树叶宝宝
师：我们快来给大树贴上茂盛的树叶宝宝吧!
2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
(1)教师出示剪好的树叶。
(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，留意树叶要一片挨一片整齐地排列。
3、幼儿操作：教师指导
(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面干净洁净。
(2)提示幼儿团结协作，不要争抢。
(3)帮忙力量差的幼儿确定主题，完成任务。
(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂密的样子。
4、观赏沟通
5、活动完毕
师：今日树妈妈很快乐说要感谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
活动反思：
教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和进展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让全部的幼儿都看清晰。
4、小班美术大树教案反思
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征
2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣
活动预备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征师：今日教师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还观察了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是教师用自己的大手画的，你们想不想看教师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，美丽不美丽?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小朋友和家长的手都很能干，对吗?)
(2)师：教师已经为小朋友们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导
4、展现作品，活动完毕
活动反思：
在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进展了训练。
5、小班美术一棵大树教案反思
设计意图：
提高幼儿的想象力量，动手力量、体验这种集体做画的欢乐。从查找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、愿意参与印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗洁净。
3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动预备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：小朋友这是什么呀?
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊?
幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今日教师还要告知你们一个隐秘，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告知小朋友就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就消失了，印好后请你要把小手洗洁净。)小朋友想试试吗?
幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树“上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗洁净。
四、完毕：
今日树妈妈很快乐说要感谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
6、小班美术茂盛的大树教案反思
活动目标
1.练习撕点状物，并能在肯定范围内粘贴。
2.感受同种色的颜色层次变化之美。
3.能主动整理操作材料。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
活动预备1.画有树干造型的背景图若干。
2.几种深浅不一的绿色纸，糨糊。
活动过程1.出示背景图，引导幼儿观看。
教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧!
2.出示深浅不一的绿色纸。
(1)让幼儿熟识树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?
(2)复习稳固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。
3.师幼共同探讨如何在肯定范围内粘贴点状物。
争论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。
要点提示1)撕较长的点状物时，留意用拇指和食指捏紧纸片。
2)提示幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。
4.幼儿操作，教师巡回指导，并赐予幼儿准时的帮忙和鼓舞。
5.评价活动。
教师：看看，哪棵大树的树叶茂盛、深浅搭配得当?
活动建议☆区角活动 在建筑角挂上大树的背景图，协作动物园、公园等建筑嬉戏装饰大树，美化建筑角。
☆家园共育 与家人一起去郊外观赏漂亮的大树。
☆领域渗透 结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不一样:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。