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美术教案－《蜡笔水彩图案》
《蜡笔水彩图案》
一、教学目标
1、 通过教学“蜡笔水彩图案“的描绘方法，能大胆地运用颜色，画出较美的图案。
2、 在借鉴生活美景中设计图案，逐步培育学生的制造力量与审美情趣。
二、教学重点、难点
重点：把握“蜡笔水彩图案“的描绘方法，并能较大胆地表现图案的颜色。
难点：图案中点、线、面的组合运用与图案颜色运用力量的培育。
三、课前预备
教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画
学生：蜡笔水彩画工具
四、教学过程（）
1、 情境导入，揭题
（1） 带着学生参观小灵家的新居子（课件展现）
（2） 你能帮小灵把这床单、墙壁装扮得美丽些吗？（展现小灵的房间）
（3） 揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）
（4） 了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生活变得更美，今日我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。（板书）
2、 新授（了解图案的构成及点、线、面的组合运用）
（1） 了解图案的构成：认真观看这些图案有什么共同点呢？四人小组争论。（展现6幅图案）
依据学生答复出示图案中的点、线、面。（点、线、面闪动）
讲解点、线、面的多种形式。
结论：我们发觉图案一般都由点、线、面构成（板书）。
（2） 了解点、线、面的组合特点：是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观看6副图案。指名答复。
结论：图案可以由单独的点、线、面构成，也可以由点、线、面组合而成(板书)。
（3） 比拟点、线、面的不同组合效果：教师也用了点、线、面组成了两幅图案，比一比，你喜爱哪一幅？为什么？（课件展现）
结论：用点、线、面组合时，要把它们穿插在一起、分散排列在画面中，那才美丽！
3、 范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，学会大胆运用颜色）
（1） 构思：把握了点、线、面的组合，我们就可以来画图案了，首先，我们要想好设计怎样的图案，书中的同学是怎么想的，我们来听听吧！（课件展现）
（2） 范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，让我们到大自然中去看看吧！（课件）
看到这么美的画面，教师真想来设计一幅。
示范。讲解留意点：①设计不是临摹，要有创意;
②用蜡笔画时要确定、有力;
③调颜色时，可稍多加水，刷一遍就够了。
（3） 比拟不同底色的效果：转变底色，效果一样吗？（出示不同底色的两幅图）
你喜爱哪一幅，为什么？
结论：我们发觉用这些相邻的颜色放在一起比拟和谐，这三组颜色在一起比照剧烈、很醒目。（出示色相图）
4、 布置作业
（1） 激趣：小灵还要大家帮个忙。（课件展现）
同学们，愿不情愿当回设计师啊？
（2） 观赏：就让我们边观赏这美景边构思你要设计的图案吧！（课件展现）
简介：这边是大设计师们设计的图案，那边是教师在生活中发觉的美的画面，信任同学们确定看到过更美的，就请你把最美的设计成图案吧！
（3） 作业。
5、 巡察指导
6、 小设计师作品展，讲设计思路。
7、 课堂小结：今日，我们每位同学都当了回设计师，帮小灵设计了这么多美丽的图案，小灵的墙上都挂不过了，你可以带回家装扮自己的房间了。
看到大家这么能干，教师信任同学们长大后确定能成为一名真正的设计师，把生活装扮得更美！
学生作业展现：