浙江省平湖市新华爱心高级高二通用技术 设计评价学案 .doc

平湖市新华爱心高级中学教学案之学案
学习目标 1、设计评价的概念、分类及重要性。2、对设计过程评价的内容和注意点。
3、对最终产品评价的依据和方法。
u 设计的评价知识归纳
从评价对象来看，设计的评价可以分为对的 评价和对 的评价。
Ø 对设计过程的评价：如 是否完善、 是否合理、采用的方法是否正
确、各个阶段或环节是否完成，形成的 是否符合要求、全过程是否有质量监控和相应的监督、改进措施等。
Ø 对最终产品的评价：对最终产品的评价，有两个基本依据，一是参照 进
行评价，二是依据事先制定的 进行评价。在实际评价中，这两个方面可以结合。评价的形式可以采用文字或 图表达。
巩固练习
1．如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是：
A．该产品是一款有创意的产品
B．该产品既实用又美观
C．该产品的道德问题是技术不够规范造成的
D．该产品的“性价比”较好
2．陈晓丽同学准备购买暖手宝来取暖，于是对其进行评价。下列选项中，不属于功能评价的是：
A．有过热保护装置，安全性好
B．具有加热指示装置，人机关系好
C．设计新颖，外形美观
D．通电5—7分钟可以取暖，使用方便、经济实惠
3．陈晓丽同学发现在下雨天同学们的雨伞在教室里乱放，不但难看，而且整个教室弄的很湿，于是她就像设计一个“雨伞柜”用于放雨伞。过程如下：首先提出了设计雨伞柜的想法，第二是让有绘画能力的同学画出草图，第三是将草图交给工人师傅加工，第四是直接使用。
（1）、请指出陈晓丽同学的设计过程的不足之处，并提出你的改进措施。
（2）、请对陈晓丽同学们设计的雨伞柜进行最终产品的评价
草图画得比较工整，文字说明比较完整；设计了 ，方便雨水的收集；考虑到长柄伞和折叠伞的不同规格，有利于 ；采用无门结构，有利于 ；但是图上没有 ，无法知道柜子的大小。
教师寄语 不经三思不求教，不动笔墨不读书