教案-幼儿园安全教育教案参考范文【必备五篇】.docx

幼儿园平安教育教案【必备五篇】
【第一篇】
活动目标：
1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关怀自己，自己更要关怀妈妈。
2. 鼓舞幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4. 培育幼儿敏锐的观看力量。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：
VCD。
活动过程：
1. 小伴侣，你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢?
2. 观赏故事后争辩。
小狗为什么想生病?
他们生病了，狗妈妈是怎么照看他们的?
结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?<快思老师.教案网出处>
小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?
3. 叙述自己应如何去关怀妈妈。
你的妈妈平常是怎么照看你的?为你做了哪些事?
妈妈这么爱我们，我们应当怎样关怀妈妈?
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。
三只小狗很艳羡，都说：“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着，还有好吃的。”
三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊?”
白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”
三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧!”
白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难过啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。
白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。
“好极了，好极了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。
灰狗妈妈观察了，可焦急了，赶忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”
三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。
夜里，小黄狗开头打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。
其次天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难过啊，难过啊……”
灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。
“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈抓紧去买。
“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈抓紧去买。
“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。
过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很可怕，“呜呜呜呜“哭起来。
白狗妹妹听见了，抓紧告知白狗妈妈。他们赶忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。
灰狗妈妈住在医院，三只小狗每天都去探望妈妈。
出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难过。”
活动反思：
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，由于某些问题能够挂念孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的进展。
一、在问题中进展孩子的思维力量
在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不情愿起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的进展，思维变通，标志着孩子思维的机敏性。
二、在问题中培育孩子良好的学习品质
在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐蔽着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，伴侣间要相互挂念，在大人劳碌的状况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、伴侣等，在这些问题中习得阅历，形成良好的品质。
所以作为老师在活动中要急躁地倾听孩子的想法，由于只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的仆人。
【其次篇】
活动目标：
1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我爱护。
3 、巩固生疏0-9数字,。
4 、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1 、《自我爱护》视频。
2 、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。[.来源快思老师教案网]
2、请小伴侣们指出消防车和警车。
3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、走丢了应当怎么办?
B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、生疏人敲门应当怎么回答?
C、观看视频三：我要爱护自己的身体
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。
【第三篇】
活动目标：
1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加平安意识，远离担忧全因素。
2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地叙述自己的想法，增加语言表达力量。
3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握力量。
6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：
教学用PPT
活动过程：
1、 谈话导入。
小伴侣们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?
2、 出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争辩边说)
老师：小伴侣们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)
在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伴侣会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小伴侣古怪   心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伴侣甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简洁砸下来烫伤小伴侣，热水壶的内胆裂开后简洁划伤小伴侣。)边讲解边协作发生的危急事故图片。
放映其次种危急物品(打火机)
打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢?(小伴侣对打火机里面的液体很感爱好，一部分小伴侣就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简洁爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伴侣身上烫伤小伴侣;假如使用打火机来照明，也简洁发生火灾，由于家里布做的东西很多，简洁着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。
放映第三种危急物品(液化气罐子)
液化气是用来做什么的?它为我们供应了哪些便利?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小伴侣假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。
放映第四种危急物品(微波炉)
微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小伴侣使用不当会发生触电事故)
3、 玩耍巩固“我说你答”，答对的小伴侣给小贴画作嘉奖。
热水壶应当放在高处还是地处?
可以把手伸进热水壶吗?
打火机可不行以摔?
假如有一件小伴侣很宠爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡?
火警电话：119
遇到火灾时什么方法离开火场又快又平安?A、乘电梯B、走楼梯
火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
液化气的开关能当玩具吗?
煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗
手上沾有水能插电吗?
有人触电怎么办?切断电源
活动延长：
请小伴侣留意生活中还有哪些担忧全的因素。
活动反思：
《危急在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二班级上册第三单元《我会照看自己》的第三个主题。通过这次活动，让同学发觉我们身边的危急，生疏一些常见的平安标志，把握基本的自救和求助方法，从而爱护自己，让自己远离危急。
在课堂导入时，我播放了一段本校同学在课间爬围墙的录像，同学看到生疏的校服，生疏的校内，心情都很感动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危急!看到同学们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精致的情景图培育同学去观看、去感悟、去了解与“危急”有关的一切。再结合农村同学的实际生活，以校内为载体，依据同学消灭的状况制作录像，让同学更加形象的生疏到哪些行为会给自己和别人带来损害。
对于书本上45页所例举来自生疏人的危急，我实行让同学扮演的方式去体会。最终用一首《平安歌》结束活动，进一步生疏平安的重要。
危急时刻潜伏在我们的身边，威逼着我们的健康和生命，作为学校生，仅通过一堂课，对危急的生疏是不行能面面俱到的，那就需要我们时刻提示同学，关注同学，让危急远离我们。
生命是万事之源，我们要让同学在成长的历程里，感知平安情系生命，情系我们千家万户的幸福。
【第四篇】
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、生疏脚趾、脚跟。
3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点
活动过程：
一、挂念袜子找伴侣
1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚玩耍：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找伴侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。
3、师和幼儿一起争辩
(1)、“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”
(2)、“为什么它们两个是好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)
(3)、“为什么要两只两只做好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。
玩耍：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伴侣，那现在我们也去找个伴侣做做玩耍吧。”(弹碰一碰的玩耍音乐)
教学反思
1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。
2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽 的音乐效果会更好。
【第五篇】
活动设计背景
前一段时间，在我与中班幼儿共同玩耍、玩耍时，发觉他们虽然格外宠爱动手操作的活动，但是对手本身的生疏却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际力量，设计了本次活动。
活动目标
1.用小手进行各种探究活动，增进触觉的敏感程度。
2.了解手的基本构造和功能，学会爱护手。
3.在活动中，幼儿体验玩耍的欢快。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的欢快。
活动预备
1. 每人一份(5个)不同颜色的手指帽。
2. (合拢放开)韵律音乐。
活动过程
1. 做律动(合拢放开)，引起幼儿爱好。
2. 生疏手。
(1)知道每人都有一双手。
刚才小伴侣在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词：一双手)
我们班小伴侣都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的?!.来源:快思老.师教案网!启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能机敏运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
(2)生疏手指
A.老师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)
最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)
最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)
剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)
B.练习说手指名称。(儿歌)
3、了解手的用处及爱护手的方法
(1)谈话：手指的本事很大，那请小伴侣说说它可以做什么?
(2)教育幼儿要爱护自己的手。
争辩爱护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持洁净。
4.玩耍“手指帽”，巩固幼儿对手指的生疏。
5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指玩耍。
大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。
小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。
教学反思
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要接受了音乐导入法、观看发觉法、玩耍巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性生疏，产生活动爱好。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建生疏的平台。