幼儿园区域创设评比方案.doc

幼儿园区域活动评比方案

为充分发挥区区域活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区域创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下：
　　一、内容要求：
　　1、各班必须有若干个固定区角；
　　2、区角内容与主题有关；
　　3、区角的设置具有科学性和合理性；
　　4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点；
　　二、评比时间：2015年11月9日
　　三、评比细则：
　　1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。
　　2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的自治环境，帮助幼儿建立良好的游戏秩序；能努力为幼儿创设较大的游戏空间。
　　3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足幼儿游戏的需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。
　　4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。
　　5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可操作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。
　　6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。
　　7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造性水平的提高。
　　四、评委组成：园领导及各班班主任
　　五、奖项设置：
一等奖三名，其余为参与奖。

华丰镇中心幼儿园区域活动评比总结
区域活动为孩子们提供自由活动空间，是幼儿园重视幼儿自主发展的重要表现。11月19日上午，华丰镇中心幼儿园以班级为单位开展了丰富多彩的区域活动比赛。每个班级都根据本班幼儿的实际情况，结合主题教育活动内容开设了不同的区角：美工区、认知区、图书区、益智区、表演区、建构区、小超市等，活动区的材料可谓是丰富多彩、琳琅满目，有的是利用了一些废旧材料制作的成品或半成品，有的是孩子根据自己的意愿制作的玩具。总之孩子们在自己选择的区角内，自由的活动、尽情的表现，每个孩子在活动中都表现地兴趣十足，有种意犹未尽的感觉。
幼儿园开展区域活动不但促进了幼儿主体性的发展，同时也是幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要教育活动形式。在以后的教育教学活动中，我们要不断学习、总结经验，以便更好地开展区域活动。

2015年11月19日

华丰镇中心幼儿园区域活动评比表格 2015年11月

班级
区域设置合理有序
20分
幼儿参与环境创设
20分
材料投放丰富多用
20分
体现幼儿的主体性
20分
体现班级主题特色
20分
总分
100分
大一

大二

大三

中一

中二

中三

中四

小一

小二

小三