艺术组课题研究总结.doc

艺术教研组课题研究工作总结 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出：“美育不仅陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。” 加强美育是推进素质教育、深化课程改革的需要，而学校的艺术教育是美育最主要的内容和途径，是素质教育不可缺少的组成部分。因此，在学校教育中高度重视艺术教育工作，认真开展课题研究，积极探索艺术教育的途径与规律，掌握艺术教育科学的评价体系，对于提高学生艺术素质、促进学校整体改革与发展有着非常重要的意义。本学期，艺术组以如何激发学生的学习兴趣为研究课题，经过一年的探究，现将艺术组课题研究工作总结如下：一、转变观念，重视艺术教育课题研究工作由于受“应试教育”观念的影响，以往艺术教育常常被放在可有可无的地位，多数教师没认识到艺术教育在基础教育中的独特位置。甚至对学校实施艺术教育课题研究不以为然。现实使我们认识到，思想观念不转变，艺术教育实施举步维艰。在中央素质教育的精神指导下，学校领导用行政手段向全体教师及学生进行宣传教育，同时向社会、家长宣传，营造一个良好的舆论气氛，促使全校师生“应试教育”观念向素质教育转变，重视艺术教育课题研究。二、重视课堂教学，加强课题研究工作我们以完成九年义务教育规定的文化课程为主，大力加强艺术教育。首先在课程上改革，从初一年级开始，视唱采用简谱教学，初二年级开始采用五线谱教学，为学习音乐打下良好基础。美术方面，通过素描、写生、水彩画、手工制作等教学引导学生从立意构思、线条、色彩、视角、造型等方面去感受美、创造美，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，在课堂教学中注意运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果；通过课堂教学实践开展课题研究，达到教科研一体化。三、改革评价方式，提高艺术课的教学效率。艺术课是融合了多种艺术门类为一体的具有鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性的综合学科。艺术课教学强调在轻松、愉悦的气氛中，在师生间的平等对话、交流和共同参与艺术活动中感悟艺术教育的真谛。艺术课教学不是纯粹地在教艺术，而是通过教师与学生在艺术氛围中的互动中来领悟艺术，提升自身的艺术修养。新课程的实施是一个不断积累反思和推广经验的过程，在基础教育课程改革实验中，每一位教师必须将课程改革的思想、理念和有关决策转化为自己的教育行为，自觉运用素质教育的理论和实践指导自己的教学，使课改实验的过程充满科学性和艺术性，促进学生健康活泼的发展。我校按课程标准开全了音乐、美术课程，并开设了艺术活动小组、艺术长廊，使学生有更多机会参与到其中。四、开展课外活动，巩固艺术教育成果知识只有在实践中才能更好地巩固，只有多实践才能更好地提高教学质量。部分学生本身已经具有了某方面的爱好，只要提供足够的场所、时间和活动机会，就能很好地培养其特长，因此我们一直很重视活动课的设置与开展，成立了第二课堂活动小组。在课余时间里，我们经常组织学生开展艺术实践活动。在活动中，让学生充分展示自己的才华：平时学习唱歌的学生，登台亮出自己的歌喉；舞蹈能手则以矫健的身姿跳出青春的旋律；而能说会道的学生也可以抖一则相声，演一个小品等等，节目丰富多彩，深受欢迎；学习美术的学生,主要侧重于培养写实性的造型能力。内容主要包括素描、水粉、速写。在学校教学楼开辟出书画长廊。画廊中的作品每两周更换一次，通过画廊和画展使全校师生及时了解他们的进步、成长，充分地让学生展示自己的才能，检验自己所学、发现不足。在今后的学习中有的放矢，从而不断提高教育教学质量，同时丰富了校园文化生活，促进了学校精神文明建设。 另外，这些学生还承担着学校班级教室内的美化工作，如出黑板报、布置宣传栏、学习园地、美术新作展览等等。我校每年举行全校性的艺术活动，元旦联欢会，是孩子们的乐园；一年一度的学校艺术节系列活动，使同学们各显神通，尽显风流；学校开展了各项比赛活动，极大地丰富了师生的校园文化生活。