幼儿园角色游戏.doc

 一、活动目标：
1、心理目标：愿意尝试角色扮演，体验游戏带来的乐趣。
2、技能目标：在游戏中学习简单的对话。
3、生活目标：在角色扮演中初步感知最基本的生活常识——爸爸、妈妈、买菜、煮饭等。
二、开设活动区角：（4个）
（1） 阳阳游乐场 （2）欣欣的家
（3）轩轩的家 （4）晓凤配菜有限公司
三、活动过程：
1、师生共同创设活动环境。
2、幼儿到自己熟悉的活动区域进行活动。
师：宝贝们，刚才我们在外面进行的小乌龟爬山坡活动，你们玩的开心吗？（教孩子学说：开心）现在我们的游戏活动也要开始了，我们一起去玩玩吧！
要求：在活动的时候，娃娃家的宝贝们要把自己的家整理好，买菜等请打电话告诉配菜有限公司，让他们送菜过来，你要记住了。
教师观察幼儿活动情况。
3、活动评价：
老师以表扬为主，鼓励孩子积极参与游戏，大胆进行交往。
4、师幼共同整理收拾。
运用教师职业倦怠检测测量表,自测职业幸福,提交个人职业幸福感调试计划如下;
1.身体方面表现:睡得早,起得早感到不累.
2.智力方面;用不同的食物进行极限，孩子2表现还不错
3.社会方面的表现;忙于自己的工作,很少 与朋友谈心,对外界有些脱接
4..情绪方面;容易暴躁,唠叨.
心理调试计划;
1.学会让自己安静
2.学会关爱自己
3.学会调试情绪,多往好处想,多与朋友沟通,谈谈轻松话题.