桃江县幼儿园课题研究公开课大脚板.doc

2014年5月28日 扬帆幼儿园送教教案
中班健康活动（体育游戏）——有趣的“大脚板”
设计、执教：贾海燕
活动目标
1.乐于挑战“大脚板”的体育游戏，感受齐心协力合作带来的快乐、成就感。
2.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，体验与同伴按节奏同步前进。
3.学会合作、协商，有竞争意识。
活动准备
自制大脚板若干 、沙包若干、口哨、音乐（热身、比赛、放松）
活动过程
1.音乐热身
伴乐入场，跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
2.出示大脚板，引出民间游戏名称，请幼儿探索玩法，。
（1）人手一个大脚板，你会怎么玩？（注意大脚板不刮伤手）
（2）拿掉部分大脚板，和同伴一起，你们怎么玩？
（3）教师巡回观察指导，在玩的过程中，注意玩得好的。
模仿学习玩得好的，教师小结。
引导幼儿思考为什么有的小伙伴走得好，不摔跤？
（4） 让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
3.徒脚练习
（1）教师口哨训练原地整齐踏脚，同时迈步齐步向前走。
（2）玩“蜈蚣走”的游戏。
4.幼儿自由组合，穿好大脚板，试着走一走。避免组与组之间相碰撞。
5.合作比赛
（1）第一关，小伙伴两两自由组合，看哪组走得快。
（2）第二关，加大难度，三人为一组，看哪组最快。
（3）第三关，三人运沙包比赛。
6.放松运动
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，互相按按摩，一起休息分享劳动成果。

【活动反思】
“大脚板”这个游戏，相当于“两人三足”游戏，要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过自由探索玩法，徒脚齐步走的练习、合作比赛等环节，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
对于中班上学期的孩子来说，要达到如此高的合作要求是非常难的，但是通过一学期的努力，看到孩子们有了明显的进步，在这次活动中孩子们基本上不用教师过多地帮助引导，他们会自己寻找合适的节奏、节拍向前进，尽量和其他孩子配合默契进行比赛。因此，可以说，这个示范活动也是我班开展“幼儿园民间趣味体育游戏”的课题以来取得良好效果的有力证明，孩子们已在这样的健康教育中快速健康地成长。
在增添障碍物的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二一”的口号顺利的过关，当然，也有个别幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。但是，在最后放松的环节中，孩子们互相为对方着想，增进同伴之间的感情。建议初次开展民间体育游戏的幼儿园，这样的活动更适合于大班年龄段。
在活动延伸中，我们家长朋友平常可以和孩子一起来玩这样的游戏增进亲子感情。游戏可以是家长牵孩子的手带着往前走，也可以是家长和孩子一起穿着大脚板的鞋子一起玩等。