桃江县幼儿园课题研究公开课大脚板.doc

2014年5月28日 扬帆幼儿园送教教案中班健康活动（体育游戏）有趣的“大脚板”设计、执教：贾海燕活动目标1.乐于挑战“大脚板”的体育游戏，感受齐心协力合作带来的快乐、成就感。2.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，体验与同伴按节奏同步前进。3.学会合作、协商，有竞争意识。活动准备自制大脚板若干 、沙包若干、口哨、音乐（热身、比赛、放松）活动过程1.音乐热身 伴乐入场，跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。2.出示大脚板，引出民间游戏名称，请幼儿探索玩法，。（1）人手一个大脚板，你会怎么玩？（注意大脚板不刮伤手）（2）拿掉部分大脚板，和同伴一起，你们怎么玩？（3）教师巡回观察指导，在玩的过程中，注意玩得好的。模仿学习玩得好的，教师小结。引导幼儿思考为什么有的小伙伴走得好，不摔跤？（4） 让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。3.徒脚练习（1）教师口哨训练原地整齐踏脚，同时迈步齐步向前走。（2）玩“蜈蚣走”的游戏。4.幼儿自由组合，穿好大脚板，试着走一走。避免组与组之间相碰撞。5.合作比赛（1）第一关，小伙伴两两自由组合，看哪组走得快。（2）第二关，加大难度，三人为一组，看哪组最快。（3）第三关，三人运沙包比赛。6.放松运动 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，互相按按摩，一起休息分享劳动成果。【活动反思】“大脚板”这个游戏，相当于“两人三足”游戏，要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过自由探索玩法，徒脚齐步走的练习、合作比赛等环节，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。 对于中班上学期的孩子来说，要达到如此高的合作要求是非常难的，但是通过一学期的努力，看到孩子们有了明显的进步，在这次活动中孩子们基本上不用教师过多地帮助引导，他们会自己寻找合适的节奏、节拍向前进，尽量和其他孩子配合默契进行比赛。因此，可以说，这个示范活动也是我班开展“幼儿园民间趣味体育游戏”的课题以来取得良好效果的有力证明，孩子们已在这样的健康教育中快速健康地成长。 在增添障碍物的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二一”的口号顺利的过关，当然，也有个别幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。但是，在最后放松的环节中，孩子们互相为对方着想，增进同伴之间的感情。建议初次开展民间体育游戏的幼儿园，这样的活动更适合于大班年龄段。在活动延伸中，我们家长朋友平常可以和孩子一起来玩这样的游戏增进亲子感情。游戏可以是家长牵孩子的手带着往前走，也可以是家长和孩子一起穿着大脚板的鞋子一起玩等。