第一讲认识大学(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生学习生活指导,学习科学课题组,1,一、任课教师信息：,姓 名：吴爽,办公地点：,9329,联系方式：,电话：,18958092461,、,322461,QQ,：,5445624,Email：syws20000,2,二、课程相关信息：,1.,本,课程发展,历程：,浙江省新世纪教改项目（,2004,年立项）,大学生学习生活指导课程（,2006,年一年级学生必修课）,浙江省教学成果二等奖（,2009,年结题）,3,二、课程相关信息：,2.,本课程的特点：,1,）为解决一年级新生普遍产生的学习和发展问题而设，在引导学生自主学习、自主发展的过程中充实、完善。,2,）在,4,大主题框架下，以学生的问题和发展需要为核心，以教育学、心理学和社会学理论为基础构建课程内容。,3,）学生全程参与内容建构、方法改革和学习网站设计，学生的推动课程发展。,4,三、课程性质：,本课程为素质教育类课程，针对高等教育大众化背景下大学新生普遍存在的学习和发展问题开设。教学中以学生当下自主学习、自主发展的程度为基点,以带动学生自己走起来为原则呈现和推进课程内容，目的是帮助一年级新生从中学向大学平稳过渡，为其学会学习及人格成长提供支持。,5,四、课程内容：,大学与人生,教育的本质、高等教育的目的、大学生涯设计等,学会做人,自我、角色、心态、人格、价值等,学会学习,中外学习理论简介、为什么要学习、学什么、怎么学等,学会创造,创造活动的特点、创造的条件、制约创造的因素、创造性思维训练等,6,五、教学安排：,1,.,授课时间：,3,16,周,2,学时,/,单,周二上午,共,8,周，,16,学时,2.,课程内容：认识大学,（学习策略测试）,认识自我（讲座、交流）,学会做人,学会学习（学习策略测试）,学会创造,3.,考核形式：,开 卷,7,五、教学安排：,4.,成绩评定：,五级计分制（优、良、中、及格,、不及格）,5.,成绩分布：,平时,40,（作业,30,考勤,10,，发言作加分参考），期末,60,病假要医院证明，事假要班主任,签字），考勤都不到的，取消考,试资格，需跟班重修；上课不影,响别人。,8,第一讲,认识大学,9,教学基本要求,了解本课程的教学目的、基本内容，领会大学对人生的意义，明确上大学的目的，思考自己通过,3,年大学生活在知识、能力、素质等各方面希望达到的目标。,10,课堂作业：,书面回答：,1.,你想象中的大学是怎样的？,2.,你为什么上大学？,课堂讨论：,1,.,作为大学生你准备怎样学习？,2,.,你希望从大学获得什么？,11,一、为什么要上大学,1.,把握命运的需要,专家称：我国城市贫困将代际转移,贫穷将被世袭,中国青年报2006年2月9日,近年来，城市贫困问题并没有因为我国经济高速增长而有所减轻，相反表现出明显地加重。,当城市的贫困者因种种原因难求温饱的时候，他们的子女由于缺乏知识和技能，只能盲目地在一些大城市频繁转移，一年到头争得的工资也只够温饱，贫穷成为他们摆脱不了的宿命。,12,一、为什么要上大学,不仅如此，在贫穷发生代际转移的时候，富裕也在发生代际转移。,因教致贫，因贫而不能受教是造成贫困代际转移的重要原因。自古以来，教育就是社会底层人群向上流动最重要的机制。,“,知识改变命运,”,不只是一个口号!,13,一、为什么要上大学,2.持续学习的需要,知识经济社会是一种学习型社会,21世纪高等教育最主要的任务是帮助学生学会学习，不仅学习新的知识，而且学会提出问题，并进行独立思考，使他获得终身学习的能力，在毕业后50年仍能从中受益。,哈佛大学名誉校长,陆登庭,14,一、为什么要上大学,3.提高智商的需要,大脑越用越灵,：,学习能增加脑细胞有科学根据,久恒辰博和研究生户塚祐介在2005年9月15日出版的美国神经元杂志上发表论文，认为人体在记忆某些东西时产生的,“,西塔波,”,传递到大脑海马部位，刺激这一部位的祖细胞。因为祖细胞会发育为新的脑神经细胞，所以，这种刺激最终使脑细胞增殖。,15,16,17,18,19,20,一、为什么要上大学,问题1：,在座的有哪位同学进商店是付了钱后随便营业员给你什么商品的？或者说营业员帮你精心选择了商品后你少要甚至不要的？,每节课（学时）的价格：,自己交,18,000,国家补,2,2200+,住,30,00,餐,9,000,路,2000,+,书,1500+,零,3000,/,2500,学时,24,元/学时,再加上放弃就业的损失：,10,元/学时,就是,3,4,元/学时,4.保证投入效益的需要,21,一、为什么要上大学,问题2：,在座的又有哪位同学能够（或者看到别人能够）将失去的时光找回来的？,人生命中的任何一分钟都是唯一的，不可拷贝的，生命的时光对每一个人来说，都是一个常数，过去一分钟就少一分钟。,5.珍惜生命的需要,22,一、为什么要上大学,6.提升品位的需要,丰富知识有助于提升内涵,明白事理有助于提高修养,善于交流有助于增强自信,关注社会有助于开阔心胸,博览群书有助于提亮气质,23,一、为什么要上大学,接受高等教育对于人生发展具有不可替代的重要作用。把握好上大学的机会,意义深远，回报无限！,24,二、大学能给予我们什么？,1.学会更好地思考和交流,学会如何去思考和交流,学什么专业、上什么课程虽然重要，但更重要的是善于从中学习思考和交流的方法及规则。,25,二、大学能给予我们什么？,2.更好地掌握改变世界的知识和技术,知识经济时代、信息时代,瞬息万变。但高等教育能为你提供对接未来的转换工具，让你及时理解变化，跟上发展，甚至领先时代。,26,二、大学能给予我们什么？,3.更好地为生活在一个多元化的世界做准备,高等教育能开阔你的眼界，帮助你了解别国的文化、理解世界的多元化，使你能更好地适应国际化进程，找到自己在其中的位置。,27,二、大学能给予我们什么？,4.懂得学习是终身的事业,高等教育并不是你受教育的最后一步，更不是你学习的终点站。,大学生活能帮助你学会学习，使你产生一种对更多知识的渴望和终身都不能被充分满足的探究欲望。使你感到学习是有所回报并永无止境的终身历程。,28,为什么会,“,学然后知不足,”,社会环境,社会环境,已有知识,已有知识,已有知识,29,二、大学能给予我们什么,？,5.理解自己对世界有所贡献的意义,高等教育能使你更加了解自己，清楚自己要干什么，知道自己该怎么干。,一个人被社会认可的前提是为社会做贡献，人生的价值只有在为社会和他人的贡献中才能得到体现。,这是唯一的途径，达成的是一个双赢的结果。,30,31,上大学的目的,1.,学会更好地思考和交流,2,.,更好地掌握改变世界的知识和技术,3.,更好地为生活在一个多元化的世界做准备,4,.,懂得学习是终身的事业,5,.,理解自己对世界有所贡献的意义,32,柳 青,人的一生虽然很漫长，但紧要处却只有几步，大学就是几步之一。人生道路、价值观的奠基，大学阶段很大程度上决定一个人的生命质量的品格。,33,老 舍,人生最值得纪念的是,“,大学生活,”,那一段，它是清醒的，意识的，自动的，努力向上的生活，而且是后半世生活的根基。,34,思考人生，掌握命运,！,播种一种思想，收获一种行为；,播种一种行为，收获一种习惯；,播种一种习惯，收获一种品格；,播种一种品格，收获一种命运。,亚里斯多德,行为,习惯,品格,命运,35,布 赖 恩,命运不是运气，而是选择；命运不能靠等待，而是要靠争取的。,36,三、大学与中学的不同,问题：,从三年的高中生活和这几天的大学生活比较，你感觉大学与中学有何不同？,37,三、大学与中学的不同,1,、大一不是高四,1,）,培养目标不同,：中学教育是为了让学生考上大学，大学教育是为了让学生进入社会,。,2,）,培养方式不同,：中学培养“考”生，大学培养“学”生。,3,）,教育模式不同,：中学是封闭式教育，大学是开放式教育。,38,三、大学与中学的不同,1,、大一不是高四,4,）,教学方式不同,：中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走。,5,）,学习状态不同,：中学是被控式学习，大学强调自主性学习。,6,）,学习方式不同,：中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”。,39,三、大学与中学的不同,1,、大一不是高四,7,）,学习内容不同,：中学大家忙一样，大学大家不一样地忙。,8,）,学习组织不同,：中学学习可以是个体的，大学强调群体性学习。,9,）,学习要求不同,：中学强调标准，大学鼓励创新。,40,三、大学与中学的不同,1,、大一不是高四,10,）,思维训练不同,：中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好。,11,）,管理方式不同,：中学要求服从，大学倡导个性。,12,）,承担责任不同,：中学别人把你当孩子看，大学别人把你当成人看。,41,三、大学与中学的不同,1,、大一不是高四,13,）,生活方式不同,：中学靠别人管自己，大学靠自己管自己。,14,）,学习视野不同,：中学只需伏案学习，大学要站起来四面观望。,15,）,发展道路不同,：中学靠别人帮助规划，大学需要自己学会规划。,42,三、大学与中学的不同,2,、大学第一年要注意的几个问题,看似自由，实际上陷井重重,看似保险，实际上险象环生,看似轻松，实际上压力很大,要学会取舍,43,我院人才培养方案,一年级：通德教育,金院学子,二年级：专业教育,系部学友,三年级：职业教育,行业学徒,44,通德教育,金院学子,明理学院,：,1+x+x,明理学院的每位学生，至少参加一次院级明理报告、一次院级明理实践活动，参加若干次本系的明理教育实践活动。,45,通德教育,金院学子,明德理,：学会做人，学会感恩，养成良好的文明礼貌和道德行为习惯；,明学理,：学会学习，丰富知识、提高素质、增加内涵、提升气质；,明情理,：学会关心、珍爱生命、善待他人、善于合作；,明事理,：学会做事，具有较强的工作、适应能力和创新能力。,46,专业教育,系部学友,列出相关专业课程,列出相关专业所需技能和证书,47,国贸专业人才培养方案,培养目标,专业主要面向外贸企业、三资企业等涉外企业，培养德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、团队精神、创新精神、诚信品质和较强实践能力，能在生产、服务第一线从事外贸单证员、外贸业务员和外贸跟单员等工作，具备职业生涯发展基础的高素质技能型人才。,48,职业面向,序号,就业岗位,相关技能与职业资格证书,1,外贸单证员,1,“,计算机基础知识和应用能力,”,（一级，必须），浙江省教育厅颁发，,3,学分；,2,“,全国大学英语”（四级，必须），全国大学英语四、六级考试委员会颁发，,6,学分；,3,“,全国国际商务单证员,”,证书（必须），中国对外经贸企业协会颁发；或,“,全国外贸业务员,”,证书（必须），中国国际贸易学会颁发，或,“,全国外贸跟单员,”,证书（必须），中国国际贸易学会颁发，以上三项任选一项，,6,学分；,4,“全国大学英语”（六级，鼓励），全国大学英语四、六级考试委员会颁发，,4,学分；,5,“,报检员,”,证书,（鼓励）,，中国出入境检验检疫局颁发，,4,学分；,6,“,全国国际货运代理从业人员,”,资格证书,（鼓励），中国国际货代协会颁发，,4,学分,。,2,外贸业务员,3,外贸跟单员,49,培养规格,本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。,在上述基础上，本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度：,50,（一）知识,掌握较好的英语听说读写技巧以及外贸专业英语的阅读和翻译技巧；,熟悉计算机和互联网知识的应用；,熟悉会计准则和会计制度，掌握现代企业会计核算方法和统计技术；,掌握国际贸易术语、国际货物运输与保险、国际结算方式等知识；,熟悉着装、见面、举止、会谈、餐饮等外贸业务礼仪；,了解各贸易国家或地区的政治、经济、文化、宗教、地理、风土人情、消费水平以及有关进出口方面的法律法规和规定。,51,（二）技能,能做好各项进出口准备工作；,能进行进出口磋商和谈判；,能科学合理的签订进出口合同、国内供销合同和进出口代理协议；,能进行样品跟单、原材料跟单、生产进度跟、包装跟单和质量跟单；,能制作托运单证、报检单证、报关单证和结汇单证；,能进行开证申请操作和审证操作；,能进行托运、报检、报关、保险、接货操作；,能进行进出口收汇核销和出口退税操作；,能进行争议处理等操作。,52,（三）态度,具有较强的敬业精神；,具有较强的团队精神；,具有较好的诚信品质；,具有较强的责任意识；,具有较好的忠诚品质；,具有较好的开拓精神。,53,课程体系,（一）专业核心课程,序号,课程,名称,主要教学内容与要求,主要考核项目与要求,参考,学时,1,出口业,务操作,掌握出口准备操作知识和出口磋商签约操作知识、熟悉出口履约和出口善后操作知识,能准确计算出口报价核算、出口还价核算；能书写发盘函、还价函、接受函、改证函等；能合理拟订出口合同、国内购货合同；能进行组织履约操作；能进行出口收汇核销和退税操作,72,54,2,进,口,业,务,操,作,掌握进口准备,操作知识和进,口磋商签约操,作知识、熟悉,进口履约和进,口善后操作知,识,能准确计算进口报价核算；能办理,国际招标和批件；,能书写询盘函、还,价函、接受函等；,能合理拟订进口合,同、进口代理协议,、国内销货合同；,能进行组织履约操,作；能进行进口收,汇核销操作等,72,55,3,国,际,结,算,操,作,掌握,L/C,（信用证）的定义、特点、种类、内容和操作流程；熟悉,T/T,（电汇）和,L/G(,保函,),的操作流程；了解其他结算方式的操作流程,能准确的翻译,L/C,条款；能根据合同填写开证申请书；能进行审证操作；能分析不同种类,L/C,的操作问题；能准确的填写汇款申请书；能准确的翻译,MT100,、,MT202,和,L/G,54,56,4,外,贸,单,证,操,作,掌握托运单证、报检单证和报关单证和结汇单证的制作要领、熟悉进口单证和官方单证的办理、了解单证管理知识,能准确制作订舱委托书、报检单、商业发票、装箱单、报关单、产地证、海运提单、投保单、保险单、汇票、受益人证明、装运通知等,72,57,5,外,贸,跟,单,操,作,掌握样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单、质量跟单的操作要领,能准确进行样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单、质量跟单的操作,54,58,6,外,贸,业,务,综,合,实,训,掌握进出口业务洽谈磋商、往来函电处理、采购生产、运输结算及后续工作的操作要求,能妥善处理外贸业务往来函电，进行外贸业务洽谈磋商，安排外贸业务履约各阶段的工作，处理外贸业务后续工作,60,59,（二）专业课程结构,60,商务英语专业人才培养方案,培养目标,本专业主要面向外贸公司等外向型企业，培养具有良好的综合素质和职业道德，熟悉国际贸易等行业中外贸业务员、商务助理和行政助理等岗位群的基本理论知识与业务流程，具备一定的外贸知识，掌握扎实的英语语言基础，并能够熟练使用现代办公设备，具有较强“英语应用能力、外贸业务能力、涉外活动能力、办公能力和服务能力”的高素质技能型英语人才。,61,职业面向,序号,就业岗位,职业资格（名称、等级、颁证单位及相应学分）,1,外贸业务员,计算机基础知识和应用能力”（一级，必须），浙江省教育厅颁,发，,3,学分；,全国大学英语四级（必须），全国大学英语四、六级考试委员会颁发，,6,学分；,中文输入证书（必须），学院颁发，,1,学分；,英文输入证书（必须），学院颁发，,1,学分；,全国外贸业务员证书（必须），中国国际贸易学会颁发，,6,学分或全国国际商务英语培训认证考试证书,(,一级，必须,),，,6,学分；,中国银行业从业人员资格认证考试合格证书（鼓励），中国银行业协会颁发，,6,学分；,全国大学英语六级（鼓励），全国大学英语四、六级考试委员会颁发，,6,学分；,涉外秘书证书（鼓励），中国劳动部颁发，,6,学分。,2,商务助理,3,行政助理,62,*注：非银行订单班学生根据自己的就业岗位的需求必须考取,全国国际商务英语培训认证考试证书,(,一级,),和,涉外秘书,、,教师资格证书,或,外贸业务员证书,的职业资格证书一项，否则不予毕业。,63,培养规格,本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神、较强实践能力、良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。,在上述基础上，本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：,64,（一）知识,掌握较好的英语听、说、读、写、译技巧以及外贸专业英语的阅读和翻译技巧；,熟悉计算机和互联网知识的应用；,熟悉会计准则和会计制度，掌握现代企业会计核算方法和统计技术；,掌握国际贸易术语、国际货物运输与保险、国际结算票据和结算方式等知识；,掌握通常的国际贸易惯例与法规；,熟悉各种国际营销方法和技巧，了解国际营销基本原理。,熟悉着装礼仪、见面礼仪、举止礼仪、会谈礼仪、餐饮礼仪等商务文化与交际礼仪；,掌握办公自动化的知识及信息处理方法；,熟悉秘书工作（文、事、会）的基本理论和相关知识，了解秘书工作的具体方法、手段和技巧；,65,（二）技能,能完成外商接待任务；,能进行进出口磋商和谈判；,能熟练使用办公软件和各种常用办公设备处理办公室日常事务；,能进行会议筹备、组织和安排。,66,（三）态度,具有较好的诚信品质；,具有较强的敬业精神；,具有较强的团队精神；,具有较好的责任意识；,具有较强的服务意识；,具有积极的创新意识。,67,课程体系,（一）专业核心课程,序,号,课,程,名,称,主要教学内容与要求,主要考核项目与要求,参,考,学,时,1,英,语,精,读,提高学生英语听、说、读、写、译单项技能，并逐步形成一定的英语综合运用能力，为胜任国际商务交际和国际商务业务工作奠定坚实的基础。,掌握词汇、语法等语言知识，了解英语国家风土人情、传统习俗、生活方式等文化。掌握听、说、读、写、译技能以及各种技能的综合运用能力。,136,学时,68,2,商务英语,口语,了解英语语言国家的文化背景和社会习俗，能用英语就外贸业务中的各种商务活动场景进行流畅、准确、得体地交流。,能用英语与外国客商就电话交流，外宾接待，产品展示，公司介绍，产品营销，会议主持和外宾宴请等商务活动进行情景模拟演说或角色扮演，要求口语流畅清晰。,170,学时,69,3,商务英语翻译,掌握商务英语翻译基本理论和技巧，对商品说明书、公司简介、旅游材料等内容进行书面翻译；就一些主要的商务活动场景进行情景模拟口译。,能正确书面翻译商品说明书、公司简介、汇票、信用证、菜谱等；能就迎来送往、日程安排、宾馆入住、宴会招待、商贸展销、参观工厂等情景进行现场口译，语言流畅，内容基本正确。,102,学时,70,4,出口业务操作,掌握出口准备操作知识和出口磋商签约操作知识、熟悉出口履约和出口善后操作知识。,能准确计算出口报价核算、出口还价核算；能书写发盘函、还价函、接受函、改证函等；能合理拟订出口合同、国内购货合同；能进行组织履约操作；能进行出口收汇核销和退税操作。,54,学时,71,5,进口业务操作,掌握进口准备操作知识和进口磋商签约操作知识、熟悉进口履约和进口善后操作知识。,能准确计算进口报价核算；能办理国际招标和批件；能书写询盘函、还价函、接受函等；能合理拟订进口合同、进口代理协议、国内销货合同；能进行组织履约操作；能进行进口收汇核销操作等。,72,学时,72,6,外贸单证,操作,掌握托运单,证、报检单,证和报关单,证和结汇单,证的制作要,领、熟悉进,口单证和官,方单证的办,理、了解单,证管理知识,能准确制作订,舱委托书、报,检单、商业发,票、装箱单、,报关单、产地,证、海运提单,、投保单、保,险单、汇票、,受益人证明、,装运通知等,54,学时,73,（二）专业课程结构,74,职业教育,行业学徒,进入订单班的学员，接受行业与学院的共同教学。,通过岗位实训和顶岗实习实现毕业与上岗零距离。,商务礼仪,75,本课程开设的目的,1）帮助你转变观念：,使你更深刻地认识大学生活，从而切实把握住,“,上大学,”,这个至关重要的,“,人生机会,”,。,2）教你一些方法：,包括学习、生活、为人处事、言谈举止等方方面面，帮你打下拓展人生的基础。,3）启发你的非智力因素：,充分发挥非智力因素对智力因素的支撑作用，为你大学的学习生活保驾护航。,76,1.学习风格测试,2.作业：,实训报告（一）,测试和作业：,?,77,