词性复习.公开课(超级全面).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语法复习,1,万 物 皆 规 律，,有 法 天 下 和。,2,词类专题,3,词性基础知识反馈,词分实词和,_,实词分为：名词、,_,、形容词、,_,、,数词、量词、,虚词分为：,_,、助词、,_,、叹词、,_,、拟声词、,动词,虚词,代词,副词,介词,连词,4,实词专题,5,名词：表示人或事物名称。,请把下面文段中的,名词,找出来,当国旗国歌一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯净的眼睛里，我从一个老华侨湿润的眼眸里，看到中国最深处的伟力和坚韧。,6,练习,请把下面文段中的,名词,找出来,当,国旗国歌,一起升起来的,时候,，我从一个,山村孩子,纯净的,眼睛里,，我从一个,老华侨,湿润的,眼眸里,，看到,中国,最,深处,的,伟力,和,坚韧,。,7,动词的判断方法：,1、不能受,“,很,”,修饰（除能愿和心理活动动词外）,2、标志：,“,着,”“,了,”“,过,”,动词的语法功能：,1、常作谓语或谓语中心语,2、大部分能带宾语,动词：表示动作行为、发展变化、,心理活动、可能意愿、判断等,。,8,练习,请把在这段文字中的,动词,找出来。,有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。,请把在这段文字中的,动词,找出来。,有,一座破败的山顶小学，很多事情都,从简,或,省略,了，唯,有,国旗每天,要,升,。,9,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（,表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别,。,10,练习,请把在这段文字中的,形容词,找出来。,秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,请把在这段文字中的,形容词,找出来。,秋天，无论在什么地方的秋天，总是,好,的；可是啊，北国的秋，却特别地来得,清,，来得,静,，来得,悲凉,。,11,A.,名词不能重叠。,（少数除外,如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）,动词、形容词可以重叠,，,如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。,B.,名词不能用肯定否定相叠形式提问。,国家不国家？,动词、形容词可以重叠,，如：走不走？好不好？,C.,名词前不能加,“,不,”,（不受副词限制）,如：不北京。,动词、形容词一般可以,，如：不看、不吃、不好、不大。,名与动、形的区别：,12,A.,前加,“,很,”,，一般动词不能,（表示心理活动的动词和能愿动词可以加程度副词）。,形容词多数可以,，如：很走,，很好,。,B.,动词重叠：,ABAB,式，,AA,式，,如：讨论讨论，看看；,形容词重叠：,AABB,式，,AA,（,的）,如：干干净净，高高的。,C.,动词绝大多数能带宾语，形容词不能，,如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）,，高兴（他）,。,动词、形容词的区别,13,1,、绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。,2,、绝大部分的动词前面可用“不”或“没（没有）”来修饰。,3,、绝大部分的形容词前面可用“很”来修饰。,小 提 醒,14,数 词,表示确数：,五分之二、七百,表示概数：,成千上万、若干,表示序数：,初一、第八,15,量,词,物量词,动量词,斤 尺 米 两 吨 亩 元 分,次 回 趟 遍 下 阵 笔 口,16,练习,请把在这段文字中的,数量词,找出来。,我在默默里算着，近八千个日子已经,从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在,大海里，我的日子滴在时间的流里，,没有一些声音，也没有一丝影子。,17,练习,请把在这段文字中的,数量词,找出来。,我在默默里算着，近,八千个,日子已经从我,手中溜去；像针尖上,一滴,水滴在大海里，,我的日子滴在时间的流里，没有,一些,声,音，也没有,一丝,影子。,18,代词,我、你、他、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（,人称代词,）,（,疑问代词,）,（,指示代词,）,起替代作用,19,练 习,请把下面文字中的,代词,找出来。,“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。,当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,20,练 习,请把下面文字中的,代词,找出来。,“是,谁,？为,什么,偏偏是,我,的父亲？”,多少,次我问,自己,。,当,我,为,这个,世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山,那边,每,一天升腾的,那,轮,红红亮亮的太阳，点亮了,我,的整个世界。就在,那,一刻,，父亲把,自己,铸成了,我,永恒的向往。,21,22,四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹影，至于半点钟之久了。,“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。,“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。,“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。,“好！”与“好了！”,鲁迅先生的小说,阿,Q,正传,第五章,“,生计问题,”,中有一段关于阿,Q,与小,D,势均力敌、难分胜负的,“,龙虎斗,”,的描写：,23,“四两拨千斤”,虚词,24,虚词,（一）副词,：,是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。,1、表程度,很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略,2、表范围,都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统,3、表时间,已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来,4、表频率,又 再 再三 还 屡次 重新,5、表状态,大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆公然,6、表语气,难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性,7、表肯定、否定,必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别,语法功能：,1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语,。,25,副词顺口溜,副词修饰动与形，范围程度与时间。,肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，,已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，,也许必须很非常，最太十分更马上，,越极总挺常常再，屡次一定也不还。,时名副名看加在，名前可加副不来。,26,练习,请把在这段文字中的副词找出来。,雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。,请把在这段文字中的,副词,找出来。,雅颂中,也,很,有一些,挺,出色的篇 章，,一般,说来艺术价值,的确,极其,不如国风。小雅中,偶尔,有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们,毕竟,缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实,必定,缺乏深度。,27,（二）介词,：,用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。,1、表时间,：,在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到,2、表处所,：,从 打 朝 向 在 沿着 顺着,3、表排除,：,除 除了,4、表对象、范围,：,对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被,5、表方式、手段,：,按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用,6、表目的、原因,：,为 为了 为着 因 由,语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。,介宾短语主要作状语。,28,介词顺口溜,自、从、以、当、为、按照；,由于、对于、为了、到；,和、跟、把、比、在、关于；,除了、同、对、向、往、朝,用在名词、代词前，修饰、补充“动”“形”要记牢。,29,有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。,怎么区别？,A.,介词不能单独作谓语，动词可以。,所以一句话中如果有别的词作,谓语,（动、形），它就是,介词,；如果,没有,别的词作,谓语,，那它就是,动词,。,如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。,B.,介词后面不能带动态助词,“,着、了、过,”,，动词可以,。,如：他给我买了一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。,C.,介词不能重叠，动词一般可以,。,如：我比你高一点儿。我们比比。,介词与动词的区别,30,练习,请把在这段文字中的介词找出来。,我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识，看到了他对于民族故国的一往情深，看到了他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,请把在这段文字中的,介词,找出来。,我们,从,离骚中看到了屈原深沉的忧患意识，看到了他,对于,民族故国的一往情深，看到了他,为了,自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,31,（三）连词,：,用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。,1、连接词或短语,：,和 跟 同 与 及 以及,2、连接分句,：,不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是,3、连接词、句子,：,并 并且 而 以及 或者 或是,语法特点：,1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。如，尚且何况 只有才,2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。,32,A,连词,“,和,”,前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词,“,和,”,前后词语不能互换。,如：我和弟弟都去过。,B,连词,“,和,”,组成并列短语后可以带,“,都,”,；介词不可,。,如：我和弟弟都喜欢语文。,C,连词,“,和,”,前面不能有修饰语，介词可以,。,如：我将努力和弟弟改变对立关系。,D,连词,“,和,”,不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。,如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,“,和、跟、与、同,”,连词与介词区别,33,练习,请把在这段文字中的,连词,找出来。,作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。,请把在这段文字中的,连词,找出来。,作为语录体散文，论语,虽然,没有详尽、具体的描写，,但,从孔子和其它人的对话中，,却,生动地显现出了孔子,及,其一些弟子的形象。,34,（四）助词,：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。,1、结构助词,：的 地 得 所 似的,A、,作为某种结构的标志。,“的”,是偏正结构的标志。,如，我的书 慢慢地走,“,得”,是中补结构的标志。,如，跑得很快 洗得干净,B、,组成跟所附的词语功能不同的新短语。,“的”,附在实词后形成名词性短语。,如，红的 个儿高的 想的,“所”,附在动词前形成名词性短语。,如，所见 所闻 所述,“似的”,附在词后形成形容词短语。,如，飞似的 木头似的,2、动态助词,：着了 过,3、语气助词,：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛,35,练习,请把在这段文字中的,助词,找出来。,看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？,请把在这段文字中的,助词,找出来。,看,过,三国演义,吧,。垓下英雄（我们,所,熟悉,的,项羽）,之,穷途末路，则让人不禁扼腕叹息,啊,。文章以高超,的,艺术手法为我们塑造,了,一个可歌可泣,的,悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思,呢,？,36,（五）叹词,：表示感叹或应答呼唤的词。,1、,表感叹：,啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼,2、,表应答呼唤：,喂 哦 唔,语法特点：,1、独立性最强，能单独成句；,2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）,37,练习,请把在这段文字中的,叹词,找出来。,“,哎呀，你丢钱啦！,”,“,唔，是叫我吗？,”,“,嘿，不是你还有谁呀。傻帽！,”,“,哦！谢谢！,”,请把在这段文字中的,叹词,找出来。,“,哎呀,，你丢钱啦！,”,“,唔,，是叫我吗？,”,“,嘿,，不是你还有谁呀。傻帽！,”,“,哦,！谢谢！,”,38,（六）拟声词,：摹拟事物声音的词。,如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦,叽里咕噜 咣,语法特点：,单独成句或单独充当独立成分。,39,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性,。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用,排除法,。,40,1),李先生有一份,记录,真详细，里面,记录,了公司半年的收支情况。,报告,！我的,报告,已经做好了，请首长过目,。,我们冒着,危险,，攀过最,危险,的山崖，最后才找到下山的路。,爸爸常常,教导,我要做一个好人，我要谨记他的,教导,。,我,花,了两天时间才画好这朵,花,。,答案：名词 动词,答案：动词 名词,答案：名词 形容词,答案：动词 名词,答案：动词 名词,41,42,43,44,对联，又叫对对子。是我国特有的一种形式短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。,对联具有以下特点：,1.,字数相等,2.,词性相同,3.,音律和谐,4.,结构相对,5.,内容相联,45,抛 砖 引 玉,1,、处处春光好，家家气象新。,2,、春晖盈大地，正气满乾坤。,3,、千里姻缘一线牵，百年恩爱双心结。,4,、活到老，学到老，老不服老；,画亦精，字亦精，精益求精。,46,牛 刀 小 试,1,、请对出下联,辞 旧 岁,（）,画饼充饥,（）,行万里路,（）,家中世界小,（）,2,、请你运用,悯农,诗的有关词句，将某餐馆门上的上联补充完整：,上联,:,（），弃之可惜；,下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。,迎新年,望梅止渴,读万卷书,网上天地宽,盘中餐粒粒皆辛苦,47,天高任鸟飞，海阔凭鱼跃,48,在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已经没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走。,骆驼祥子,“,每一个声响都难听,”,一句中“声响”的词性是,_,，,“祥子不知怎么是好了”一句中“怎么”是,_,，“在这个白光里”一句中的“在”的词性是,_,，“每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭”一句中“出来”的词性是,_,，“极慢地往前走”一句中“极”的词性是,_,。,代词,动词,副词,结合具体语境辨别词性。,介词,名词,49,在,这,个,白光,里，每,一个,颜色都刺目，每一个声响,都,难听，每一种气味都,混含,着,由,地上,蒸发,出来的腥臭。街上仿佛,已经,没了人，道路好像,忽然,加宽了许多，,空旷,而没有一点凉气，,白花花,的令人,害怕,。,祥子,不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地,往,前走。,骆驼祥子,“,每一个声响都难听,”,一句中“声响”词性是,_,，,“祥子不知怎么是好了”一句中“怎么”是,_,，,“在这个白光里”一句中的“在”的词性是,_,，,“每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭”一句中“出来”的词性是,_,，“极慢地往前走”一句中,“极”的词性是,_,。,结合具体语境辨别词性,代词,介词,动词,副词,名词,50,谢 谢！,51,