安徽省怀远县2013届高三历史押题卷(一)新人教版.doc

安徽省怀远县2013届高三高考押题卷（一）
历史试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间I 50分钟。
第I卷（选择题 共132分）

12．以下是小明在一次研究性学习中使用的两幅地图。据此判断他研究的课题最合适的是

A．新航路开辟 B．西欧殖民扩张 C．世界市场形成 D．工业革命
13．王阳明曾以“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”，总结了自己的终生学问。对这四句话解读正确的是
A．格物致知是心学的认识论 B．良知就是人性
C．心学注重对内心的阐发 D．区分善恶是心学的根本标准
14．中外艺术作品风格常有许多相通之处。欣赏下列两幅绘画，它们的相同之处是（ ）
A．注重写意，抒发个人主观性情 B．大胆创新，采用夸张与抽象的表现手法
C．注重写实，作品栩栩如生 D．托物言志，表达对民间疾苦的关怀

15．近代化也叫现代化，它以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国走向近代化的过程中，安徽和安徽人做出了不可替代的作用，下面与安徽有关的近代化事件有
①安庆内军械所和江南制造总局 ②以民主和科学为指导的新文化运动
③刘邓千里跃进大别山 ④“大包干”为农村改革揭开了序幕
A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．①②④
16．20世纪30、40年代中共中央驻地的变迁与新民主主义革命进程息息相关，对下表变迁过程的理解不正确的是（ ）
时间
1931年11月
1935年11月
1936年6月
1937年1月
1947年春
1949年3月
驻地
江西瑞金
陕北瓦窑堡
陕西保安
陕西延安
河北西柏坡
北平
A．反映了农村包围城市革命道路的胜利
B．见证了国共两党对峙——合作——对峙的历程
C．逐步确立了毛泽东在党内的领导地位
D．中共的工作重心出现了两次重大转移
17．梁启超在一封家书中写到：“时局变迁极可忧，北（洋）军阀末日已到，不成问题了。北京政府命运谁也不敢作半年的保险，但一党专制的局面谁也不能往光明上看。尤其是利用工人鼓动工潮……结果闹到中产阶级不能自存，而正当的工人也全部失业。”这封家书的内容反映了梁启超
A．对南京国民政府的不满 B．对当时国民革命产生的忧惧
C．对国共两党合作的肯定 D．对农村工农政权建立的期冀

18．2013年2月25日上午，习近平会见中国国民党荣誉主席迮战及随访的台湾各界人士时强调，继续推动两岸关系和平发展、促进两岸和平统一，是新一届中共中央领导集体的责。海峡两岸由敌对隔绝向频繁交流转变的原因有（ ）
①十一届三中全会后，中国共产党提出了和平统一和“一国两制”的方针
②党和政府采取了一系列促进海峡两岸交流、缓和的政策措施
③1980年台湾当局决定开放台湾同胞赴大陆探亲
④海峡两岸人民的共同要求和努力
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．②④
19．读图漫画《赫鲁晓夫在窥探欧洲共同市场》，结合所学判断下列正确的是
A．该图片反映了苏联在对社会主义经济体制进行探索
B．其背景是欧共体的成立刺激了欧洲经济的快速发展
C．主要原因在于美苏“冷战”给苏联造成经济压力
D．其学习的效果是纠正了高度集中的计划经济体制弊端
20．18～19世纪，欧洲、美国作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。他们擅长运用比喻、拟人化等修辞手法宣传其主张。如“地球（或自然）是人类的母亲”，“动物都是人类的朋友”，“自然发怒”等等，“他们谋求一种隐喻以把好的纯朴的自然状态与（假设的）邪恶的人为行动和科学工业世界的败落及世界观相对比。”（[美]查尔斯·哈珀《环境与社会》）这些作品主要表达了
A．对社会发展的理性认识 B．对工业文明的担忧
C．对自然风光的无限向往 D．对科学发展的期盼
21．钱乘旦先生在《不平衡发展：20世纪历史与现代化》中提到，二战后人们企图修补这个社会……修正的方向是企图“超越’’民族国家，但并不是消灭民族国家，而是对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。最能体现这种“越位”的是（ ）

22．对右图漫画理解最恰当的是（ ）
①贸易保护主义是一种破坏性经济政策
②罗斯福新政时曾大搞贸易保护，给世界经济带严重影响
③当事国可以向WTO提出仲裁述求
④美国此举表明美国己失去世界经济霸主地位
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
36．（28分）理性认识科举制度对于现今的人才选拔具有重要意义。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
（1）根据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端？结合所学知识说明王安石是如何改革科举考试的。 （10分）

材料二 《变法通议》是梁启超在戊戌变法前发表的一系列政论文章，在文章中他对科举制进行了如下论述：“古者世卿，春秋讥之，讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽骏愚淫逸，亦循例入政，则求读书，求知学者毕少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，末从得官，则求读书，求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大患也，科举立，斯二弊革矣。故世卿为据乱世之政，科举为升平世之政。……变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”
——摘编自《百度百科·变法通议》
（2）材料二中梁启超肯定了科举制的哪些积极作用？结合所学知识说明梁启超主张“变科举”的目的。 （6分）

材料三 鸦片战争前，科举制遭到猛烈批判，如顾炎武认为“八股之害，等于焚书，而 败坏人才，有甚于咸阳之郊”；19世纪末，社会上对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制。此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流现点。
近年，史学界对科举制重新评价。新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制度）的头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
——摘编自凤凰网
（3）评论材料三中有关科举制度的观点。 （12分）（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

37．（28分）阅读下列材料：
材料一 我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点。它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都会与美国的安全有关。
——《杜鲁门回忆录》
材料二 我们必须记得，世界历史上享有相当长期和平的惟一时期，是势力均衡存在的时期。在某一国家与其潜伏竞争者相继强大时，就会出现战争的危险。因此我相信美国要维持强势的世界。如果我们有强大、健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本，各自制衡，不要相互抵制，甚至能够均衡，我相信世界将更美好、更安全。
——尼克松在1972年1月3日出版的《时代周刊》专访中的讲话
材料三 在冷战结束的初期，多极化曾表现出较好的发展势头。……事实上从90年代中期以，多极化的发展趋势出现了一些反转，其中一个重要的表现就是，世界上实力最强大的美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大，而且越越奉行更倾向于单边主义的政策，甚至一些美国人认为现在是一个单极世界。
——倪峰《关于多极化的一些思考》
材料四 2008年金融危机爆发，美国霸主地位减弱、国际影响力下降。……与此同时，中国和平发展取得举世瞩目的成就，以金砖国家为代表的新兴国家快速崛起，八国集团的作用逐渐被二十国集团取代，多极化论再受重视。
——俞邃〈当今世界格局仍呈多极化》
请回答：
（1）据材料一，概括美国当时外交政策的核心，简析该政策对当时世界格局的影响。（4分）

（2）据材料二，指如尼克松时代世界格局出现的新变化。与材料一相比，两者的外交政策
有何异同？ （8分）

（3）据材料三并结合所学知识，举例说明冷战结束初期多极化“较好的发展势头”的表现，并分析90年代以“美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大”的原因。（10分）

（4）据材料四，结合所学知识，谈谈你对今天世界格局的认识。（6分）

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