探究光对鼠妇分布的影响的活动设计.docx

探究光对鼠妇分布的影响
一、目标1、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
2、形成保护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他 同学合作和交流。
二、学生情况本节课的授课对象为初一新生，刚开始学习生物，对探究实验还不 了解，因此，需要老师由浅入深带着学生走进探究活动。
三、探究任务通过实验确定光对鼠妇的分布有何种影响
四、活动过程
学习内容学生活动教师活动①根据经验举例并做出①引导学生根据经验
分析，从而归纳出结论。举出影响生物生存的例
影响生物生
存的环境因②分析教师举出的例子, 素从而归纳出结论。
子，并通过分析，帮助 或引导学生归纳出影响 生物生存的环境因素。 ②教师举例，引导学生 分析，并归纳出影响生 物生存的环境因素。
①各小组通过教师的引①可直接以鼠妇为例来 导，以各自收集鼠妇为背引导学生分析、讨论， 景，分析、讨论、归纳出从而帮助其归纳出探究
探究的一般探究的一般过程。的一般过程。
过程②教师可直接举例，引
②学生分析教师举的例导学生分析，从而帮助 子，最终归纳出探究的一学生归纳出探究的一般般过程。过程。
制定实验方①各组讨论并制定方案，①教师通过引导，各小 案及设计实根据方案中出现的问题引组制定实验方案，并利
验方案时的出变量和对照实验。用在相互讨论中提出的考前须知

考前须知
问题，引导学生懂得设②学生自学，互相答疑， 从而让学生懂得什么是变 量和对照实验。

②学生自学，互相答疑， 从而让学生懂得什么是变 量和对照实验。
计实验时控制变量和设 计对照实验的重要性。 ②充分放权，让学生自 学，但注意把握学生对

变量和对照实验的理 解。
①班额适中的，可在班级①教师巡回指导。
中由各组同学按方案进 ②教师可在巡回指导中
实验探究
行。选出有代表性的小组进
②假设班额大，可以在室外行后面的结果交流。
由各组自己选择实验地。
①各小组利用实物投影仪①教师引导同学从各组 展示报告，并与其他组进的报告中发现问题，吸 行交流。取经验。
结果交流 ②有代表性的小组展示报②教师选出有代表性的 告并与其他同学交流。小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸 取经验。
①有兴趣的小组可在课下
布置课下作对其他影响鼠妇生活的因
业 素进行探究。
②写一份实验后的心得。
五、学习资源互联网，教材，实验器材
六、评价做完试验后，要及时将鼠妇放回适合他们的自然环境中
为得到准确的结果，要控制无关变量，设立对照实验