探究光对鼠妇分布的影响的活动设计.docx

探究光对鼠妇分布的影响一、目标1、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。2、形成保护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他 同学合作和交流。二、学生情况本节课的授课对象为初一新生，刚开始学习生物，对探究实验还不 了解，因此，需要老师由浅入深带着学生走进探究活动。三、探究任务通过实验确定光对鼠妇的分布有何种影响四、活动过程学习内容学生活动教师活动根据经验举例并做出引导学生根据经验分析，从而归纳出结论。举出影响生物生存的例影响生物生存的环境因分析教师举出的例子, 素从而归纳出结论。子，并通过分析，帮助 或引导学生归纳出影响 生物生存的环境因素。 教师举例，引导学生 分析，并归纳出影响生 物生存的环境因素。各小组通过教师的引可直接以鼠妇为例来 导，以各自收集鼠妇为背引导学生分析、讨论， 景，分析、讨论、归纳出从而帮助其归纳出探究探究的一般探究的一般过程。的一般过程。过程教师可直接举例，引学生分析教师举的例导学生分析，从而帮助 子，最终归纳出探究的一学生归纳出探究的一般般过程。过程。制定实验方各组讨论并制定方案，教师通过引导，各小 案及设计实根据方案中出现的问题引组制定实验方案，并利验方案时的出变量和对照实验。用在相互讨论中提出的考前须知考前须知问题，引导学生懂得设学生自学，互相答疑， 从而让学生懂得什么是变 量和对照实验。学生自学，互相答疑， 从而让学生懂得什么是变 量和对照实验。计实验时控制变量和设 计对照实验的重要性。 充分放权，让学生自 学，但注意把握学生对变量和对照实验的理 解。班额适中的，可在班级教师巡回指导。中由各组同学按方案进 教师可在巡回指导中实验探究行。选出有代表性的小组进假设班额大，可以在室外行后面的结果交流。由各组自己选择实验地。各小组利用实物投影仪教师引导同学从各组 展示报告，并与其他组进的报告中发现问题，吸 行交流。取经验。结果交流 有代表性的小组展示报教师选出有代表性的 告并与其他同学交流。小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸 取经验。有兴趣的小组可在课下布置课下作对其他影响鼠妇生活的因业 素进行探究。写一份实验后的心得。五、学习资源互联网，教材，实验器材六、评价做完试验后，要及时将鼠妇放回适合他们的自然环境中为得到准确的结果，要控制无关变量，设立对照实验