二年级句话练习设计.doc

课标对低年级写话。要求
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
二年级上册
一、内容：照样子，写句子。
要求：照样子，写句子，把句子写完整并用上合适的标点符号。
1. 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
2.你把绿铅笔借给我用一用行吗？
3. 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
4. 照样子写句子：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

二、内容：不改变句子的意思给句子换个说法。
要求：不改变句子的意思给句子换个说法，并用上合适的标点符号。
1. 李小青是我们班的劳动委员。
2. 叶子上的虫还用治？
3. 有几个虫子怕什么！
4. 太阳会把浅水洼里的水蒸干。
三、内容：这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？
要求：仔细观察图画，请大家挥动联想的小翅膀，选择下列词语中的一个或者几个词，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。
快活、热腾腾、可爱的、仔细地、高兴地

四、内容：看图写话：猴山观猴。
要求：仔细观察图画，用上“有的……有的……还有的……”写一段话

五、内容：在今天的课堂里，老师和小朋友们一起学习了这几组关联词：
1. 是……也是……
2. 能……也能……
3. 一边……一边……
4.有……有……还有……
5.先……再……然后……

请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？他们把垃圾扔到哪里去了？请你们以《保护环境》为题目，写一段话来描述这张图片
要求：　关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。同样，有了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。记住，这段话里面要用到关联词一边……一边……
六、内容：请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然，老师也为大家准备了一些小帮手：毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了，看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢？
要求：写好比喻句：
1.发挥想象；
2.运用比喻词；
3.把……比作……

七、内容：日记一则。
要求：正确书写日记的格式，能够把事情按时间顺序写清楚、通顺，会用标点符号。
八、内容：我想写几句心里话。
要求：新年快要到了，你一定有许多祝福的话想对爸爸妈妈或者老师说。请你把自己想说的话清楚、完整地表达出来，并用上合适的标点符号。

下册
一、内容：写句子、体会词语。
要求：用下列词语说一句完整的话，用上合适的标点符号，并体会不同的词语所表达的意思有什么不同。
奇怪
满意
常常
往常
好像
整天
二、内容：用下列词语说一句完整的话，使句子更加生动具体，并体会不同词语所表达的心情有什么不同。。
要求：仔细观察下图，按照时间的顺序，以送伞为题写一段话，最好能用上下列词语。
焦急地
渐渐地
静静地
惋惜地
一……就……
一会儿……一会儿……

三、内容：我会写打比方的句子，更会思考。
要求：先把句子补充完整，然后带着联想去观察下图，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。
燕子的尾巴像 。
蘑菇像 。
蜻蜓像 。
银杏树叶像 。

四、内容：看图写话。
要求：仔细观察图画，想一想你平时是怎么洗衣服的，请用先……然后……再……最后这样的表示先后顺序的词语把洗手帕的过程写清楚，让别的小朋友读了你的文章也学会洗手帕。

五、内容：说说春天的新发现并写下来。写出自己对周围事物的认识和感想，把句子写生动、具体。
要求：今天，就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处，有可能是夜空、草原或者海洋；也有可能是露珠、小草、花儿，还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。等等等等，请大家选择一种，写下来和老师以及其他小朋友一起分享吧！
六、内容：风是看不见、摸不着的，你想怎样画风？
要求：请你发挥自己的想象，把句子写生动、具体、富有生活气息。风来了，把小兔子的气球吹上了天，你能仔细观察图画，写一写都发生了什么事情？要把过程说清楚哦。
我要画 ，我要画
我还要画

七、内容：日记一则。复习日记的格式，用自己喜欢的方式，写写天气的变化。
要求：六月的天孩子的脸——说变就变，你能通过日记写出天气的变化，以及你在这变化的天气里做了哪些事吗？希望下图能给你一些启示。

八、内容：写一个场面，用上“一个……一个……又一个……”可以是六一活动，可以是打扫卫生，也可以是体育课上。
要求：请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习，注意哦，请大家认真观察图片，不要放过图片中的小细节哦，比如老师手里拿着什么？小朋友跳绳的时候像是在做什么？手中的跳绳看起来又像什么呢？