延安时期青年知识分子思想政治教育的基本经验_纪明.pdf

摘要中国共产党自成立以来就十分重视思想政治教育。抗日战争爆发后，中国共产党在延安对青年知识分子开展了卓有成效的思想政治教育，积累了丰富的思想政治工作经验。主要包括：高度重视青年知识分子工作是前提；系统学习马克思主义理论是关键；理想信念教育是核心；教育与工农相结合是根本；行之有效的思想政治教育方法是保障。因此，汲取延安时期青年知识分子思想政治教育的经验对于今天做好青年知识分子思想政治教育工作、创新当代中国转型时期青年知识分子思想政治教育具有重要意义。关键词延安时期；青年知识分子；思想政治教育；基本经验中图分类号 G641文献标识码A文章编号1673-0046（2023）5-0158-03纪 明，苟青青太原城市职业技术学院学报2023 年 5 月 第 5 期基金项目：西安市 2022 年度社会科学规划基金项目“应教育部实施教育数字化战略行动之西安高校网络思想政治教育 内化 仿真设计研究”（项目编号：22ZD20）；陕西省高校网络思想政治工作研究课题“大数据时代大学生网络思想政治教育创新研究”（项目编号：2022WSYJ100128）；陕西学前师范学院 2020 年度教学改革研究项目招标课题“基于协同理论的思政理论课的改革与实践研究”（项目编号：20JG04ZB）作者简介：纪明（1976-），女，陕西富平人，博士，教授，研究方向：大学生思想政治教育；苟青青（1995-），女，甘肃兰州人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。延安时期青年知识分子思想政治教育的基本经验（陕西学前师范学院 马克思主义学院，陕西 西安 710100）思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势。抗战爆发后中国共产党鲜明的抗日救亡主张以及全面的抗战路线，回应了中华民族面临生死存亡的社会关切，赢得了广大青年知识分子的拥护和爱戴。怀有爱国情感的青年知识分子，在“走向何处”的选择中，在寻找精神家园的过程中把红色延安作为合乎逻辑的选择。当时延河边聚集的 30 000 多名青年知识分子群体中绝大多数都是在中国共产党抗日救亡的政治主张“最真诚、最高亢的，最打动人心的”基调下奔赴延安的。充满智慧、勇于担当的中国共产党人为了改变这些青年知识分子身上存在的缺点，塑造知识分子的精神世界，在延安这片土地上开展了声势浩大的思想政治教育，有力地促成了“枪杆子”和“笔杆子”的相互配合，为推翻旧世界、建立一个独立自主的新中国作出了卓越贡献。一、高度重视青年知识分子工作是前提青年是时代的先锋，推动社会发展的重要力量。马克思、恩格斯、列宁在无产阶级革命过程中非常关注青年的成长和成功1，重视对青年开展思想政治教育。马克思主义经典作家的许多观点都闪耀着智慧的光芒，经历了时间的考验。延安时期，共产党高度重视青年，帮助他们实现了从小资产阶级知识分子到无产阶级知识分子的转变，在中国共产党思想政治教育史上创造了奇迹，使延安青年运动成为全国“青年运动的方向”。在 1939 年“五四运动”20 周年之际，毛泽东指出：“中国青年们起了什么作用呢？就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。中国反帝反封建的人民队伍中，有由中国知识青年们和学生青年们组成的一支军队。”1939 年 10 月，毛泽东在纪念安吴青训班两周年的题词中指出：“带着新鲜血液与朝气加入革命队伍的青年们，无论他们是共产党员或是非共产党员，都是可贵的，没有他们，革命队伍就不能发展，革命就不能胜利。”1939年 12 月，毛泽东在 中国革命和中国共产党 中指出：“革命力量的组织和革命事业的建设，离开革命的知识分子的参加，是不能成功的。”2为了更加有效地做好青年知识分子工作，中国共产党建立各种各样的组织机构加强对他们的领导和管理。在对各地青年运动组织进行改造的过程中，西北根据地为了实现对青年的领导建立了青年救国会。1937 年 4 月在延安召开了救国会第一次代表大会，确立了“团结西北和全国青年，建立不分阶级、党派、民族、信仰的青年统一战线”的宗旨，决定建立西北青年救国联合会作为各地青年团体的最高领导机关。1938 年 5 月在陈云同志的领导下中国共产党在延安的杨家岭成立了中央青委。抗战以来，中央青委紧紧围绕中华民族的中心任务展开工作，抗日战争和解放战争的胜利储备了大量干部。广大青年知识分子在党和组织的关怀下积极从事革命活动，为陕甘宁边区经济、政治、文化、科技事业的发展作出了卓越贡献，为新中国各项事业的顺利开展提供了大量储备干部。二、系统学习马克思主义理论是关键抗日战争爆发后，国内各种思想纷纷涌出，理论界的斗争一直非常激烈。国民党为了维护自己的统治，重158DOI:10.16227/ki.tycs.2023.0256新阐释三民主义，疯狂叫嚣共产主义不适合中国国情，企图夺取在文化领域的领导权。日本帝国主义为了统治中国，在中华大地上有恃无恐地宣传大东亚文化，通过开设日语课程，让沦陷区人民群众学日语等形式试图用文化奴役中国人民。中国共产党在唤起广大民众参与革命斗争的过程中需要科学理论的指导。在抗日烽火中进入延安的青年知识分子，绝大多数没有接受过马克思主义的洗礼，更不用说熟悉和认同马克思主义的价值观了。绝大多数青年知识分子内心深处虽有革命的热情，但对于什么是马克思主义、如何学习马克思主义知之甚少。因此，帮助他们学习马克思主义理论，提升他们对马克思主义理论的认同和践行，成为延安时期中国共产党人迫切需要完成的任务。延安时期，担当时代重任的中国共产党人通过创办各类学校帮助青年知识分子学习马克思主义在理论，增强他们对马克思主义理论的认同。在课程设置上，干部学校比较系统地开设了政治理论课程，如政治经济学、哲学、社会科学概论、共产主义和共产党、实践论、矛盾论等课程。同时，还设置了马克思主义哲学、中国共产党史等课程，强调以马列主义理论教育青年知识分子。中共中央还特别规定了青年学生必须学习中国的历史，鸦片战争后中国社会各阶层的斗争史，特别是中国共产党的历史。广大青年知识分子积极认真地学习中华民族从鸦片战争一路走来的苦难史和中国共产党建党 20 多年的奋斗史，在理论联系实际中加深了对马克思主义理论的认同和践行。延安整风也是中国共产党在青年知识分子中开展的一场马克思主义教育运动。延安时期的青年知识分子来自社会各个阶层。部分青年受“五四运动”影响接受了中国共产党的意识形态，还有部分出生在相对富裕家庭的青年，各种非无产阶级思想在他们内心深处根深蒂固。特别是整风运动前，个人主义、小资产阶级思想在这些青年当中有相当程度的影响。因此，必须教育和锻炼这些小资产阶级知识分子，使他们克服自己的弱点，认识到劳动人民群众在社会发展中的重要作用，在学习和生活中和他们打成一片。整风运动开始之际，延安青年学习改造我们的学习 整顿党的作风 反对党八股三个整风文件。随着整风运动的不断深入，青年知识分子开始学习 22 个文件。总之，通过“一般地收到了成效的”的整风运动，解决了广大干部和青年知识分子存在的思想不统一的问题，提升了广大青年知识分子的马克思主义理论素养，使其在精神深处实现了脱胎换骨的人生转变。三、理想信念教育是核心理想信念教育是中国共产党思想政治教育的核心。抗战爆发后，来到延安的青年知识分子绝大多数没有接受过马克思主义思想的洗礼，对于“什么是马克思主义”“如何发展马克思主义”知之甚少，更不用说用马克思主义指导中国革命了。中国共产党顺势而为通过多种多样的形式对他们进行共产主义理想信念教育。在教育过程中不仅重视学习的过程，更重要的是要有所收获。延安时期中国共产党提出了一整套提高学习效果的方法，而做笔记是其中最重要的一项。陈云同志在 学习是共产党员的责任中多次提到读书的时候一定要做笔记，认真思索和学习。为了监督做笔记的落实情况，中央在 延安一个月学习运动的总结 中强调了做笔记的一整套要求，指出所有党员干部都要养成学习记笔记的良好习惯。中国共产党的学习活动培养了青年知识分子勤学、善学、坚持学习的理念，促使广大青年知识分子转变了思想，坚定了共产主义理想信念。同时，党的领导人通过讲授课程、发表演讲等加强对青年知识分子的理想信念教育。毛泽东多次到抗日军政大学、鲁迅艺术学院发表重要讲话，赞扬抗日军政大学学员杨兰史“忠诚党的教育事业”，为陕北公学题词“中国不会亡，因为有陕公”，为中国人民抗日军事政治大学（简称抗大）第二期学员毕业证题词“勇敢、坚定、沉着，向斗争中学习，办民族解放事业，随时准备牺牲自己的一切。”中央领导人的讲话像一股清泉灌注到青年知识分子的心田，对广大青年起到了巨大的鼓舞作用，坚定了他们为实现共产主义而奋斗终身的信心和决心。抗大青年学员林施均满怀志向、信念一路扒火车来到延安。在抗大这所革命的熔炉里和其他学员一起接受着革命的理想教育。这位新中国成立以后从事了一辈子教育事业的老人在晚年回忆道：“那年我才 19 岁，在抗大学习之后，我的思想认识等各方面都成熟了很多，更坚定了我抗日救国的信念。”3通过理想信念教育，延安青年知识分子身上散发出正气和傲骨，使陕北高原这片红土地充满了无限的生机和活力。1938 年著名民主人士梁漱溟来到延安，冬天的延安小镇人口稀少，满目疮痍，但梁漱溟却发出感叹：“在极苦的物质环境中，那里的气象确是活泼，精神确是发扬。”4四、教育与工农相结合是根本延安古称肤施、延州。因地处黄土高原，自然环境特别恶劣，吃饭问题自古以来都是延安人民亟待解决的难题。1935 年经历生死考验的中国共产党人选择延安作为中国革命根据地。初到延安的共产党人面临着吃饭、疾病、识字等重大挑战。特别是抗日战争进入相持阶段后，日本转变策略开始集中打击中国共产党的军队。是饿死，还是自己动手使延安社会面临着重大抉择。危急时刻延安的中国共产党人给出了“自己动手”解决困难的坚定回答。青年知识分子回应时代之问，投入到当时中国共产党人领导的生产实践中。毛泽东经常走进课堂，教育青年学生参加生产实践，在劳动中获得成长和成才。抗大创建初期，办学条件极为艰苦，没有讲堂，没有自习室，即使到了寒冬腊月，学员还在露天上课学习。为了改变学校的办学条件，减轻边区政府的经济负担，抗大学员自力更生，上演了白天劳动、晚上学习的人生舞台剧。抗大学员在劳动创造世界的感召下，鼓足干劲，轮番作战，克服腰酸腿痛，两个星期就挖出了 100 多孔土和土砖结构的窑洞。为了庆祝窑洞的顺利竣工，年仅十来岁的张东里赋诗一首：“巍159巍宝塔山，青凉山山下，远望像高楼，灯火伴山眠，窑洞显初志，马列指航向。潺潺延水边，窑洞一间间，层层人云天。群力能移山。抗战齐向前。旧貌换新颜。”稚嫩的诗词反映出延安青年在劳动中改造自己的豪迈之情。1939 年 1 月，毛泽东提出了“发展生产，自力更生”的口号，号召延安军民大力发展生产共渡难关。在“背枪上战场，荷锄到田庄”“丰衣足食，为改善物质生活而奋斗”的感召下，青年知识分子积极加入大生产运动。为了培养他们的劳动意识，加强思想政治素质，延安大学把教育与生产劳动相结合的理念写入自己的办学方针。在学校规章制度的指引下延安大学的青年学员走出课堂，发扬艰苦奋斗的精神，踊跃投入到生产实践活动中。学员通过勤劳的双手基本解决了吃饭问题。大生产运动的开展不仅解决了当时延安面临的巨大的经济困难，为争取抗日战争的胜利准备了物质基础，更重要的是青年知识分子学员抛弃了自己的主观幻想、虚荣心、重感情、谈温情等小资产阶级属性，改变了自己的思想作风，开始走向了工农群众。五、行之有效的思想政治教育方法是保障为了改变传统教学方式的弊端，延安高等学校在办学过程中创造出了启发式、讨论式等教学方法，以灵活多样的形式调动了学生的积极性，增强了思想政治教育的实效性。毛泽东特别关注抗大学生，多次到抗大讲授课程。他上课平易近人，风趣幽默，学生深受感染。有一次毛泽东在给学员谈统一战线时讲道：“我们前一段时间，用两只脚走了两万五千里。孙悟空会腾云驾雾，一个跟头能翻十万八千里。我们不会腾云驾雾，也走了两万五千里。当前，党中央为建立抗日民族统一战线，决定把反蒋抗日的口号改为逼蒋抗日，就是要逼蒋介石走抗日的道路。”5毛泽东讲完后，学员关于建立抗日民族统一战线进行了热烈的讨论。在毛泽东风趣幽默的讲授和学员的讨论中使其认识到了“逼蒋抗日”、建立抗日民族统一战线的重要性。坚持理论与实践相结合的方法也是对延安青年学生进行思想政治教育行之有效的方法。延安干部学校课堂内外采取了讨论、交流、听时政报告的形式与实践相结合。同时，实施教育与生产劳动相结合的方式，组织学生投入到各种实践活动中去。延安高等学校把生产实践当作重要的教学任务来抓。在党中央“自己动手”的感召下，延安青年知识分子积极地参加生产劳动，不仅提高了劳动技能，而且改造了思想，帮助延安渡过了经济危机。抗大学员发挥伟大的抗大精神，白天劳动，晚上学习；延安大学的青年知识分子响应教育与生产劳动相结合的教育管理制度，在劳动中培养劳动习惯。这些充满活力的青年在延安的劳动实践中身心得到了锻炼，在陕北这片红土地上完成了最美的人生转变。毛泽东同志在青年运动的方向中高度赞扬：“延安的青年们干了些什么呢？他们在学习革命的理论，研究抗日救国的道理与方法。他们在实行生产运动，开发了千亩万亩的荒地。开荒种地这件事，连孔夫子也没有做到。”2坚持普遍性与特殊性相结合也是延安时期青年知识分子思想政治教育的有效方法。中国共产党从青年知识分子的实际出发，针对不同教育对象的特点有的放矢地开展教育。为了对热情、爱国的青年知识分子进行统一领导，中共中央制定了一系列和思想政治教育有关的文件。这一时期内，以毛泽东同志为代表的中国共产党人制定的涉及干部教育的文件有 10 多个，主要包括 中央关于干部学习的指示 中央关于在职干部教育的指示 中共中央关于延安干部学校决定 等。党中央的统一领导保障了延安时期青年知识分子思想政治教育工作建立在科学严谨的轨道上。抗大学员和鲁迅艺术学院学员的性格各异，中国共产党根据教育对象的不同采取不同的方法，设置不同的课程对他们进行思想政治教育。陕北公学和鲁迅艺术学院办学方针不同，办学定位各异。因此，在进行思想政治教育的过程中，两个干部学校在课程设置上是不一样的。陕北公学政治课比重达到50%以上，而专业性较强、意识形态色彩比较弱的自然科学学院规定政治课的比重是 20%。延安时期中国共产党对青年知识分子思想政治教育日益走向科学。在抗日救亡旗帜下奔赴延安的青年知识分子，在中国共产党的教育和引导下，提升了理论素养，成功地解决了“培养什么样的人”和“为什么人服务”的重要问题，实现了和工农群众相结合，促进了从“旧我”到“新我”的转变。据陕北公学记载，办学两年来陕北公学培养了 6 000 多名优秀的学员，3 000 多名加入了中国共产党，走上了为共产主义奋斗终身的道路。这些充满理想和奋斗精神的青年知识分子，在抗日战争的洪流中成为骨干力量，在中国革命的各条战线上挥洒青春和热血，推动了中国革命不断走向胜利。参考文献：1王新.毛泽东青年观研究D.桂林：广西师范大学,2008.2戴艳军,张社争.延安时期党的青年思想政治教育工作经验及当代启示J.思想理论教育导刊,2013（3）:111-116.3延安“抗大”出二十万优秀干部 师生大青山突围EB/OL.（2005-08-08）2022-12-13.http:/ 6 卷M.济南：山东人民出版社，2005：194.5夏明星,徐礼田.毛泽东与抗日军政大学J.党史纵横,2003（5）:9-12.160