藤野先生导学案第二课时.doc

总课时（二）课时
课题
1、藤野先生 鲁迅 第二课时
课时目标
1、有感情地朗读课文，理解文章内容；联系作者所处的时代背景，把握文章主旨。
2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。
3、学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，从而培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。
导课
同学们，我们接着来学习《藤野先生》这一课，想想藤野先生的高贵品质和鲁迅先生的爱国情怀在文中是如何体现的。
自学指导与展示反馈
教与学优化设计
1、文章写到清国留学生的标致、匿名信事件、电影风波，以及作者离开仙台，凡此种种，体现了作者怎样的思想？
2、文章是按什么顺序组织材料的？记叙的明线是什么？暗线是什么？
3、文中写到“我”与藤野先生交往的事情有哪几件？从中体现了藤野先生哪些方面的优秀品质？
4、文章刻画了藤野先生这一人物形象，除了选取典型事例外，还有什么方法？
5、作者是怎样描写清国留学生的丑态的？运用了什么修辞？
总结全文，概括本文的写作特点：
脉络分明，记叙有序，按照表现人物品质的需要组织材料。
抓住特征和选取有典型意义的细节来描绘人物。
6、关于课文的主旨，有几种理解，见课本P11，谈谈你的认识。

板书设计
事件 思想品质
1、检查订正“我”抄的讲义 工作认真负责
2、纠正“我”绘的解剖图 对学生严格要求 表达了作者对先生的敬仰和
3、对“我”敢于解剖尸体感到放心 热情诚恳 怀念之情。
4、向“我”了解中国女人裹脚 求实的精神
课堂作业
见《同步导练》P3－P4，《那一扇门》。