光合作用（一）.doc

江苏省包场高级中学高一生物学案
第5章 第4节 能量之源——光与光合作用
一 捕获光能的色素和结构
【学习目标】
说出绿叶中色素的提取和分离的原理
探讨色素的提取和分离的结果
认识色素对光的吸收
认识捕获光能的结构
【学习过程】
活动一、尝试提取绿叶中的色素
1．提取的原理：利用色素能够溶解在 中。
2．提取的步骤：
(1)取材：5g的绿叶，剪碎，放在研钵中（已做好）
(2)研磨：向研钵中加入少量二氧化硅、碳酸钙、5ml的无水乙醇，迅速、充分的研磨。
(3)过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放有单层尼龙布）中过滤，收集在试管中，用棉塞将试管口塞严。
[思考] 研磨过程中加二氧化硅、碳酸钙的目的分别是：

活动二、尝试分离绿叶中的色素
1．分离的原理：利用色素在 中的溶解度 ，溶解度大在 扩散速度快，反之则慢。
2．分离的步骤：
(1)制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略短于烧杯的滤纸条，在滤纸条的一端剪去两角，在距离一端1cm处用铅笔画一条细的直线。
(2)画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。待滤液干后，再画一两次。
(3)分离色素：将少量层析液倒在烧杯中，将滤纸条（有滤液细线的一端往下）轻轻插于层析液（不能让滤液细线触及层析液），用培养皿盖住小烧杯。
[思考] ①对滤液线的要求

②层析液面超过滤液细线,色素到哪里去了

3．展示实验结果：
4．描述与讨论：
(1)滤纸条上有几条色素带

(2)色素带的排列顺序说明什么？

(3)色素带宽窄说明什么？

活动三、探索色素对光的吸收
1．观察光的色散
2．观察色素对光的吸收
3．结论：

活动四、认识捕获光能的结构
1．描述叶绿体的结构

2．吸收光能的色素分布在

3．说出恩格尔曼实验的结论

【巩固练习】
1．叶绿素不溶于(　)
　A．水　　B．石油醚　　C．丙酮　　D．苯
2．在叶绿体中的色素提取和分离实验中，四种色素在滤纸条上扩散速度最快的和最慢的是
　A、胡萝卜素和叶绿素b　 　B、胡萝卜素和叶绿素a
C、叶黄素和叶绿素b　　 　D、叶黄素和叶绿素a
3．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了
A．四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同 B．光合色素能够溶解于有机溶剂
C．叶绿体中色素的种类和色素的颜色 D．用纸层析法可以分离色素
4．某同学在做提取叶绿体中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是(  )
①研磨不充分，色素未能充分提取出来 ②无水乙醇加入量太多，稀释了色素提取液
③使用的实验材料(菠菜)放置时间太长 ④未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏
　A．①②③④　　 B．①③④　 　 C．③④　 　D．①②④
5．吸收光能的色素分布在哪里
A．叶绿体的外膜上 B．类囊体的薄膜上
C．叶绿体的内膜上 D．叶绿体的基质中
6．观察右图实验现象，回答下列问题
（1）好氧细菌主要分布在

（2）说出实验的结论：

【课堂总结】
胡叶a b有四种
橙黄蓝绿色素色
蓝紫红紫吸收光
叶绿体中类囊体

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