第七课-第三框--防患于未然导学案.doc

第七课 第三框 防患于未然（教案）

一、教学目标
（一）了解犯罪的危害，理解不良行为可能发展为违法犯罪。
（二）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力；初步学会运用自我保护的方法。
（三）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人； 加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
二、教学重难点
（一）重点：认清犯罪危害及如何加强自我防范
（二）难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。
三、教学方法
阅读、 理解 、 自学、 小组讨论 、老师点拨
四、课时安排
一课时
五、教学过程
（一）新课导入
同学们，大家都注射过疫苗吧，给大家出个谜语：注射疫苗（打一五字成语）------防患于未然（板书）这就是我们这节课的标题。那么那位同学知道这里的“患”是什么意思？（结合所学法律知识）
生答：违法犯罪
（激发学生兴趣，引起兴奋）
前面两节课，我们一起走进法律了解法律，知道了法律面前人人平等，任何一类违法行为都要承担相应的法律责任。那么作为严重违法行为的犯罪行为会造成哪些危害，我们又应该怎样做才能远离违法犯罪呢？这节课我们就共同寻找预防违法犯罪的良方。
（二）新课讲授：
1、自主学习，知识梳理：
（自学教材P95-P98，完成导学图自主学习部分。）
2、小组合作，交流质疑;
（1）活动一：警钟长鸣 引以为戒
阅读教材第95页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？并结合自己的实际生活，寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
项目
危害
对自己
葬送自己的未来，并且最终受到法律的惩罚。
对家庭
辜负父母的希望，可能使得家庭关系紧张，甚至造成家庭破裂。
对他人
侵犯别人的财产权和人身安全，对他人的财物和生命造成危害。
对社会
扰乱社会治安秩序，影响了社会的稳定。

播放云南大学学生马加爵，因为打牌时与同学发生矛盾，遂陆续杀死四名同学。给社会造成了重大危害，也给自己、家人带来了恶果。
用云南大学学生马加爵材料，说明犯罪付出的代价太大了，对自己、他人、社会有百害而无一利！ 我们要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

(2)活动二：七嘴八舌，解决疑难：
有些同学曾说，我们现在年龄小，这是否意味着我们就与犯罪无关，年龄小犯罪也不会受到处罚？
那种认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应当负刑事责任。
（三）活动三：仁者见智，能动思维
阅读教材P97中的“陈某滑向犯罪深渊”的案例，思考下列问题：
①陈某由一个品学兼优的好学生，逐步走向犯罪道路的原因有哪些？
对自己要求不严格；道德水平低；法纪观念淡薄
②绘制陈某走上犯罪道路的路线图。
品学兼优的好学生—结实游手好闲的“朋友”—无心学习，不完成作业，进场旷课---偷学校东西，打骂同学----经常偷窃财物、参加赌博----拦路抢劫----犯罪判刑
③这件事例给你什么样的警示？
——作为中学生，我们应该严格要求自己，增强法纪观念，不犯错误或少犯错误，要努力提高道德水平，积极追求上进，不做违法犯罪的事。
（4）活动四：走进法律，认清行为：
读P97页第一段，思考：
1、为何制定本法？
2、这部法律有何作用？
利用相关链接了解不良行为和严重不良行为。
（5）活动五：议一议
剖析不良行为和严重不良行为，探讨避免或矫治的有效方法。
（六）活动六：案例分析
阅读以上案例，你得到怎样的启示？加强自我防范可以从哪几方面着手？
①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律。②重视道德修养，加强修养，践行道德。③要从小事做起。“勿以恶小而不为，勿以恶小而为之。”防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
（三）、收获大盘点：（感悟道理，收获知识）
谈谈这节课你收获了什么？有什么感悟？
六、当堂训练：完成导学图拓展训练。
七、课后提升:（学以致用，提升能力）
心灵相通：《一封回信》
根据教材第100页的父亲写给儿子的一封信，以儿子的名义给父亲写一封回信，写出真实想法。
八、课堂小结
不知不觉的量变，将引发事情的性质发生翻天覆地的变化。我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
九、教学反思：