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j q x（第二课时）教 学 设 计我 的 修 改教学目标：1.能准确拼读j、q、x与i、组成的音节。2.知道j q x与组成音节时上两点省写的规则。教学重点、难点：j q x与单韵母的拼读。教学用具：碟片、卡片。教学过程一、复习巩固1.出示卡片开火车抽读j、q、x。2.指名辨别b、d、p、q。二、教学j q x与相拼的相拼的规则 1.故事导入新内容，边讲故事边演示媒体课件。今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿小朋友们比一比谁听得最认真，最仔细。 2.从故事中引出相拼规则故事讲完了，你从故事中知道了什么？(我知道了j、q、x与有礼貌的玩，不跟没礼貌的u u玩。) 你听明白故事的意思了！也就是说，声母j、q、x能与相拼，不能与u相拼。(把墨镜摘了，j、q、x才与它玩。) 故事告诉我们j、x与相拼时，要把两点儿去掉。（相机板书j-ju、q-qu、x-xu）(我知道了以后要向 学习，做个有礼貌的好孩子。)3.表演巩固,理解消化,游戏课堂看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个故事？（老师准备了j、q、x、的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。）4.引导学生自编儿歌同学们表演得真形象。从这个故事中，我们知道了j、q、x与相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。同学们，你们有没有更好的办法记住j、q、x与相拼的规则？（小遇见jqx,去掉两点还念）5.学生拼读j-ju q-qu x-xu6.指名说说ju qu xu后面的字母是谁? 三、教学带调音节词 1.教师出示“机器”图,引导学生说出图上画的是什么. 2.教师出示音节ji qi，让学生自己试着拼读，然后指名读得好的同学读，并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i-ji，采用多种形式组织练读。3.出示“圣诞老人”像，引导学生观察：“看，圣诞老人长着白白的胡须。谁会读这个音节？”板书：h-u-hu. hu xu生练读。(指名读、齐读或开火车读)四、巩固练习1.在正确的拼音后画“”j( )k( ) qu( )x( ) ju( ) ku( ) q( )xu( ) 2.好朋友手拉手j-( )k-u( ) q-( )j-i( )x-( )h-u( )教后反思