赏西湖美景--析人物情感.doc

赏西湖美景 析人物情感
教案设计
一、 谈话导入 (看<渡情>视频)
1、西湖美景三月天，春雨如酒柳如烟。伴随着古典优美的音乐今天就让我们一起走进白娘子和许仙相会的地方——杭州西湖。
2、板书课题
二、出示学习目标
1、有感情地朗读古诗，理解诗意。
2、掌握炼字、修辞角度赏析古诗的方法。
3、学会抓住古诗景物意象，了解景物特点，体会表达情感。
三、学习《钱塘湖春行》
1、了解作者
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
2、 了解写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。
3、 找生读，并评价。
4、 出示自学提示
（1）读古诗，理解古诗（借助课下注释或自己的工具书）
（2）诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？抒发了作者怎样的情感?
（3）选取你感兴趣的字、词或句子进行赏析。
5、 汇报交流学习成果
四、学法归纳
（1）读读古诗：读准字音，读好节奏。
（2）理解古诗：借助书后的注释或自己的工具 书，理解词义，了解诗意，体会情感。
（3）赏析古诗：
炼字角度：（1）字的本义；（2）字在句子中的意思；（3）联系中心谈情感。
修辞角度：（1）运用什么修辞；（2)效果词生动形象（比喻、拟人）地写出了什么内容；（3）联系中心谈情感。
五、根据上面的学法，小组合作交流、汇报、展讲课下搜集 的西湖其它季节的古诗。
六、小组汇报并展讲 师随机点拨并板书 春 夏 秋 冬
七、师小结并板书 借景抒情
八、直击中考
（1.）积累描写西湖美景的诗句。
(2.) 选取喜欢的古诗句，从炼字、修辞角度进行赏析。（答题模式：炼字角度: ×字（词）即……之义；在句子中是……的含义；运用了……得手法，突出了……的主旨，表达了……的情感，烘托了……的意境。修辞角度：运用……的修辞，生动形象地描绘了……情景，抒发了作者……的思想感情。）
九、生谈收获
十、师总结。我喜欢白沙堤的桃红柳绿；我喜欢西湖的莲叶荷花；我喜欢西湖留别的风烟；我喜欢白堤上的断桥残雪。西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。
十一板书设计：

赏 西 湖 美 景

析 人 物 情 感

冬

春 借景抒情 秋

夏